在幼兒園的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性課程”,在開發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個性方面,越來越引起人們的重視。環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的,而主題必須依靠環(huán)境才能較深入,較具體地開展。
主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”,即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”,關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作,親身體驗,這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探究的求知欲,從而取到事半功倍的教育效果。
關(guān)于幼兒園主題墻的設(shè)計,也有比較快的方式。那就是直接創(chuàng)辦自己的幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,這樣,無論從孩子的角度,還是家長,園長,都是皆大歡喜的。
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幼兒園設(shè)計裝飾藝術(shù)如何做才能讓孩子感興趣 推薦金鴿子設(shè)計
幼兒園設(shè)計裝飾藝術(shù)的主題內(nèi)容要符合環(huán)境的使用功能,同時,也要充分考慮幼兒的年齡特征、操作能力、接受能力以及生活經(jīng)驗等因素。否則,只具形式和創(chuàng)意的美而不能使幼兒對其產(chǎn)幼兒園設(shè)計生共鳴,不僅浪費了資源而且失去了應(yīng)有的教育和啟發(fā)作用。小班活動環(huán)境裝飾藝術(shù)的主題:健康教育、行為規(guī)范、人際交往、體育活動、品德教育、自然風(fēng)光、童話、**、工藝美術(shù)、兒童美術(shù)、民間藝術(shù)、節(jié)日、職業(yè)及人物介紹、交通工具、植物花卉
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義,正確發(fā)揮幼兒園環(huán)境作用
當(dāng)前,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)已成為廣大幼教工作者關(guān)心的熱門話題之一。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指教育者根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、需要,充分挖掘和利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素,并創(chuàng)設(shè)幼兒與環(huán)境積極相互作用活動情景,把環(huán)境因素轉(zhuǎn)化為教育因素,促進(jìn)幼兒身心主動發(fā)展的過程。 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)特別是墻面裝飾和區(qū)角布置,并不是幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行設(shè)置的,而是由教師事先設(shè)計好的,然后教師和幼兒一起動手進(jìn)行
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兒童身心安康開展是培養(yǎng)人終身的根底,幼兒園是對幼兒停止教養(yǎng)的奠基工程。因而,幼兒園設(shè)計的好壞,將對人終身的生長產(chǎn)生重要的影響。幼兒園的建筑設(shè)計,除了要恪守國度有關(guān)定額、標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)和規(guī)范外,在園區(qū)總體規(guī)劃,生活用房,效勞用房和供給用房等的設(shè)計中,要充沛照顧幼兒生理、心理發(fā)育德育特性和過程,為幼兒發(fā)明一個平安、衛(wèi)生、宜人的生長環(huán)境。 幼兒的生理、心理、行為特性及科學(xué)管理的請求決議了幼兒建筑的根本特征
一、兒童房采光 兒童房的采光非常重要,做功課或讀書,會影響聽視力與健康。對嬰兒而言,光線太亮?xí)危醯墓饩€會傷肺,因此父母親們要格外注意孩子房間的采光問題。 二、戶型方正 兒童房忌格局不正,尤忌三角形。對小孩而言,房間是其品行人格成長的重要空間,在成長發(fā)育期間,每天生活在不正??臻g里,久而久之會影響到其身心的發(fā)展。狹窄、不正常的空間,會造成小孩人格的偏激發(fā)展,而寬敞方正的空間,會使小孩開朗活
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