青少年法治教育推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)

時(shí)間：2022-05-07作者：陜西培根鑄魂互動(dòng)科技有限公司瀏覽：124

青少年法治教育，不僅是現(xiàn)代教育體系中的組成部分，從國(guó)家治理的角度看，它還是法治系統(tǒng)工程中的重要環(huán)節(jié)，在法治中國(guó)建設(shè)中發(fā)揮著*特功能。

    一方面，從個(gè)體的角度講，青少年法治教育是在為國(guó)家培養(yǎng)有德性的公民。在現(xiàn)代民主法治國(guó)家，個(gè)體是公民，是自己事務(wù)和國(guó)家事務(wù)的主人。既為主人，就需要參與公共事務(wù)，具有參與、決策和負(fù)責(zé)的能力，即現(xiàn)代公民素養(yǎng)。公民素養(yǎng)的內(nèi)容很多，其中一個(gè)重要的部分就是法治能力。它包括對(duì)法律常識(shí)的掌握，即準(zhǔn)確理解自己的權(quán)利義務(wù)、掌握解決問(wèn)題的法律程序和手段，還包括法治的理念和精神，即權(quán)利意識(shí)、參與意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、平等意識(shí)、公正意識(shí)等?！吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，從國(guó)家治理的角度講，青少年法治教育是在為法治國(guó)家培養(yǎng)合格的公民，它讓每一個(gè)孩子從小掌握法律常識(shí)、樹(shù)立法治理念，具備過(guò)現(xiàn)代民主法治生活的能力。

    另一方面，從社會(huì)的角度講，青少年法治教育推動(dòng)和催生法治社會(huì)。法治中國(guó)建設(shè)，有兩個(gè)重點(diǎn)任務(wù)，一是法治**，二是法治社會(huì)。法治**建設(shè)，主要靠國(guó)家，需要行政機(jī)關(guān)及其工作人員嚴(yán)格、規(guī)范、公正、文明執(zhí)法，而法治社會(huì)建設(shè)，則要靠全社會(huì)，需要十四億中國(guó)公民都能知法、守法、奉法。

客觀來(lái)講，與法治**相比，法治社會(huì)建設(shè)的任務(wù)要較重大，路途較遙遠(yuǎn)。當(dāng)前，公眾的法律意識(shí)還比較淡漠、社會(huì)成員誠(chéng)信不足、某些領(lǐng)域存在混亂和失序，這嚴(yán)重妨礙了法治社會(huì)建設(shè)。這些問(wèn)題的解決，從短期看，需要加強(qiáng)執(zhí)法和加大對(duì)違法者的懲戒，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，則需要靠法治教育，尤其是青少年法治教育。唯有通過(guò)良好的青少年法治教育，才可以較大范圍、較大程度提高社會(huì)成員的道德、法治意識(shí)，推動(dòng)和催生一個(gè)誠(chéng)信、友善、和諧的法治社會(huì)。

學(xué)校是青少年法治教育較重要的陣地。在開(kāi)展學(xué)校青少年法治教育中，存在兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，一是課程建設(shè)，二是教師隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)于中小學(xué)法治課程建設(shè)。2016年以來(lái)，為順應(yīng)國(guó)家法治發(fā)展的需求，教育部門(mén)將義務(wù)教育階段原來(lái)的《品德與生活》《思想品德》課程統(tǒng)一更改為《道德與法治》，組織編寫(xiě)了全國(guó)統(tǒng)一的教材。如其名稱(chēng)所指，法治教育是該課程較重要的內(nèi)容之一。為了**法治教育，《道德與法治》還專(zhuān)門(mén)將小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)和初中八年級(jí)下冊(cè)設(shè)置為法治教育專(zhuān)冊(cè)，系統(tǒng)介紹了憲法的基本知識(shí)和法治的一般原理。


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