虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建智慧教育新生態(tài)！

時間：2020-12-08

　　當(dāng)前，國家正加快推進智慧教育創(chuàng)新發(fā)展，智慧教育正迎來重大發(fā)展機遇。隨著5G網(wǎng)絡(luò)的快速來臨，虛擬仿真系統(tǒng)的響應(yīng)速度和數(shù)據(jù)處理能力將得到大幅提升，且落地和普及速度也將加快。煜航科技響應(yīng)國家政策，通過AR/VR/MR等技術(shù)大力研發(fā)虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，讓智慧教育從知識啟蒙到職業(yè)技能培訓(xùn)全覆蓋。

　　MR K12教育

　　針對中小學(xué)生，有配套的虛擬仿真中小學(xué)教材。和傳統(tǒng)課堂相比，富有科技性的虛擬仿真教材較為直觀、較加收到學(xué)生歡迎，教學(xué)效果較加出色。在MR智慧教室中，MR會為中小學(xué)生帶來較強烈的沉浸感，不僅能實現(xiàn)立體抓取，較能對相比較復(fù)雜的課件進行分解講解，從而達到二維向三維立體質(zhì)變的體驗，讓知識與人交互、互動起來，達到較深刻的理解和較高效的學(xué)習(xí)效果。

　　VR 醫(yī)護虛擬仿真實訓(xùn)平臺

　　目前醫(yī)護專業(yè)教學(xué)過程中存在著實習(xí)資源匱乏、真實操作成本高和風(fēng)險大等問題，幻境科技以實景技術(shù)為**研發(fā)出醫(yī)護虛擬仿真實訓(xùn)平臺。通過VR創(chuàng)建一個逼真的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，內(nèi)置3D動畫演示操作流程，學(xué)生可以任意選擇每一個步驟進行任務(wù)操作演示。在沉浸式的虛擬世界中進行操作練習(xí)，豐富的互動性既增加了真實感又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)在實驗教學(xué)中可以節(jié)約成本，在虛擬系統(tǒng)中訓(xùn)練可以為學(xué)生在實驗室的實踐操作提供一定的基礎(chǔ)。其次，虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)實驗條件下無法完成的實驗操作，或由于實驗設(shè)備昂貴而難以實現(xiàn)的試驗訓(xùn)練。打破時間和空間的局限性，為學(xué)生提供開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，支持多人同時在線學(xué)習(xí)，讓學(xué)生隨時隨地進行實踐操作訓(xùn)練。

　　隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的持續(xù)發(fā)展，AR/VR/MR教育等獲得深入推進。在2020世界VR產(chǎn)業(yè)大會云峰會上，VR教育也是一項非常被看好的VR落地應(yīng)用。和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，虛擬仿真化教學(xué)模式可以發(fā)展現(xiàn)代教育思想，提高教學(xué)水平，改善實驗環(huán)境以及優(yōu)化教學(xué)過程，從而增強學(xué)生的實驗動手能力，必將成為現(xiàn)代化教育的重要途徑和方式之一。

詞條
詞條說明
虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)方面給我們帶來的便利有哪些？
復(fù)旦大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)系，前身為1958年成立的復(fù)旦大學(xué)原子能系，又稱物理二系。建系六十年來，不僅建立了國內(nèi)*水平的實驗室，也是國內(nèi)核科學(xué)研究與人才培養(yǎng)的重要基地之一。下面就跟著煜航科技的小編一起去了解一下虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用吧! 隨著經(jīng)濟的騰飛和核事業(yè)的發(fā)展，我國對核科技領(lǐng)域高素質(zhì)人才的需求日漸迫切。2009年復(fù)建核工程與核技術(shù)專業(yè)，先后建成了“核相關(guān)基礎(chǔ)實驗室”“核技術(shù)綜合實驗平臺”等
虛擬現(xiàn)實的基本構(gòu)成要素
虛擬現(xiàn)實對于當(dāng)今社會來說，已經(jīng)是一個離不開的話題了，那么今天煜航科技的小編就來為大家介紹下虛擬現(xiàn)實的基本構(gòu)成要素吧!我們一起來看看! **，輸出系統(tǒng)。輸出系統(tǒng)對用戶而言，是模擬自然界的感官輸入的系統(tǒng)。換句話說，這個過程就是由計算機系統(tǒng)向用戶感官傳遞信息的過程。通常我們通過手機，電腦電視所接收到的，大多是視覺和聽覺信息。而在理想化的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中，為了盡可能的現(xiàn)實感，我們還可能接觸到嗅覺，味覺以及
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虛擬仿真教學(xué)的優(yōu)勢在哪里？
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