江西省上饒市弋陽縣有了一家中托盟

時(shí)間：2022-08-29作者：北京晉級愛之家**文化傳播有限公司瀏覽：146

    用愛心做教育，用靈魂愛孩子——江西省上饒市弋陽縣有了一家中托盟！


    朱洪秀校長和中托盟托管，是如何結(jié)緣的？今天小編帶你一起看看她的故事吧！
    朱洪秀校長，活潑開朗、真誠善良，對孩子的熱愛勝過一切。由于興趣愛好廣泛，對事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，練就了一位能歌善舞，愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動(dòng)，多才多藝的朱校長。
    關(guān)于朱校長還得從2016年**次進(jìn)入江西省安遠(yuǎn)縣留守兒童托管學(xué)校說起，安遠(yuǎn)縣留守兒童托管學(xué)校是由縣婦聯(lián)組織創(chuàng)辦的**性托管學(xué)校，為了解決放學(xué)后家長因各種原因無暇照顧孩子學(xué)習(xí)生活等方面的問題。朱校長當(dāng)時(shí)只是去應(yīng)聘了生活老師，由于工作積極主動(dòng)，經(jīng)常找孩子們談心交友，和家長積極溝通，深知孩子們想要的是什么?缺的是什么？能給孩子們什么?家長的需求是什么？我們能幫助到家長什么等等。朱校長發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)后還有一些課余時(shí)間無所事事，時(shí)間長了同伴之間會(huì)鬧矛盾，有的會(huì)想家、想父母等現(xiàn)象，不好管理。于是朱校長就教孩子們唱歌跳舞，帶孩子們玩游戲等等，帶給孩子們美好的回憶和快樂。同時(shí)把這些情況跟家長及時(shí)反饋，真誠溝通，探討解決辦法，幫助家長難以解決的孩子問題。

    不到兩個(gè)月學(xué)校**觀察到這些情況，經(jīng)校班子會(huì)研究決定提拔朱校長為中心主任職務(wù)。朱校長并沒有就地停留，反而較加努力把工作做的較好，對孩子較加關(guān)心關(guān)愛。2016年朱校長被江西省婦聯(lián)、江西日報(bào)社、江西省福彩中心聯(lián)合評為“江西省慈愛母親”稱號(hào)。
    2019年8月，一次偶然機(jī)會(huì)，朱校長在弋陽縣城接手了一所民辦幼兒園，當(dāng)時(shí)這所幼兒園由于條件簡陋，設(shè)備陳舊，管理不規(guī)范等造成生源連續(xù)幾年大幅度下降。朱校長帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一項(xiàng)一項(xiàng)分析，找出問題的根源，研究解決問題的方案，最后帶領(lǐng)老師從改善條件，較新設(shè)備，規(guī)范管理，改進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)溝通，廣泛宣傳等方面著手。即使經(jīng)歷了2020年新冠疫情大爆發(fā)，對園所造成了一定的影響，但是通過全體教職員工齊心協(xié)力，奮力拼搏，三年來幼兒園生源穩(wěn)步上升。

    7月22日，朱校長趁著假期去看看正在武漢讀研的兒子，正巧碰上晉級大會(huì)武漢站活動(dòng)，就順便報(bào)了名參加培訓(xùn)。由晉級教育創(chuàng)始人竇昆老師親自授課，課程內(nèi)容有托管行業(yè)政策解讀，怎么辦證，從選址到開業(yè)十部曲，做托管的理念以及晉級人格局大、正能量、先付出三大原則等內(nèi)容都深深地打動(dòng)了我，兩天一夜的課程真的是太精彩了，老師講的不累，我們聽的較加不累，每次老師叫下課我們都久久不想離開，總有一種意猶未盡、不謀而合的感覺！聽完竇總兩天一夜的課程我就下定決心，做托管就要做晉級教育中托盟托管，就要能夠幫助到孩子，就要能夠幫助到家長，就是要讓孩子快樂，讓家長滿意。經(jīng)過多方了解和考察。7月24日，我毫不猶豫*中托盟托管。

    2022年8月朱校長再次涉足托管行業(yè)，很多人都會(huì)認(rèn)為朱校長是不是做幼兒園賺了很多錢，現(xiàn)在又來做托管，還想賺更多的錢。其實(shí)朱校長做托管不是為了賺錢，一切都是源于她太愛孩子了，太喜歡托管這個(gè)行業(yè)了。她認(rèn)為托管行業(yè)是一個(gè)很偉大的事業(yè)。
    *中托盟托管之后，緊接著參加7月27日-31日五天四晚的校長密訓(xùn)。密訓(xùn)內(nèi)容豐富而又有意義，有理論、有實(shí)操、有交流，有分享。晉級教育中托盟理念：讓孩子做有能力的人。中托盟育人目標(biāo)：讓孩子動(dòng)手能力較強(qiáng)，思維能力較好，專注力較細(xì)，學(xué)習(xí)能力較優(yōu)！中托盟素質(zhì)教育課程理念是玩中學(xué)，學(xué)中玩?！笆杖耸招摹钡膱F(tuán)隊(duì)打造方式很好，每日“三得”、“三贊”、“三抱”是打造團(tuán)隊(duì)的較好方法。把托管老師定位為“小學(xué)生成長導(dǎo)師”。這種定位即給老師有了信心，又讓老師的身份得到提升，同時(shí)對老師的專業(yè)度也有了較高的要求，促進(jìn)老師不斷成長和進(jìn)步。真心感謝竇總和晉級教育所有老師的付出！中托盟，一定能！


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