河南南陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢(xún) 孩子厭情緒的原因 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2021-11-19作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：215

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很重視孩子的教育問(wèn)題，為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，基本上都是從小抓起。從前班、幼兒園到小、初中，好不容易熬到了高中，眼看著孩子馬上就要參加高考，進(jìn)入大的**?？墒乾F(xiàn)在卻出現(xiàn)一大批高中生突然厭的情況。家長(zhǎng)和老師們?yōu)榇藗噶四X筋。面對(duì)有厭表現(xiàn)的高中生們，家長(zhǎng)們很焦慮，手足無(wú)措。其實(shí)幫助孩子克服厭情緒并不難，只要找準(zhǔn)孩子產(chǎn)生厭情緒的原因，“對(duì)癥下藥”就能有效地緩解這一情況。

從心理角度來(lái)看，生厭是一種典型的心理疲倦反應(yīng)。它是指生消較對(duì)待習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為生對(duì)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差、情感上消較對(duì)待習(xí)、行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離習(xí)。所有這些都嚴(yán)重地影響著生的習(xí)熱情和習(xí)效果。要想解決高中生突然厭的問(wèn)題，首先要做的是找準(zhǔn)他們產(chǎn)生厭情緒的原因。

一.習(xí)動(dòng)機(jī)的缺失是導(dǎo)致厭的重要原因。有的孩子無(wú)習(xí)動(dòng)機(jī)，習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，總是需要他人的監(jiān)督才能完成習(xí)任務(wù)。有的則是負(fù)動(dòng)機(jī)，對(duì)習(xí)有認(rèn)識(shí)，但其看法是消較的，甚至是錯(cuò)誤的，認(rèn)為讀書(shū)是苦差事，讀書(shū)沒(méi)什么用，沒(méi)有讀書(shū)照樣可以賺大錢(qián)。與其浪費(fèi)那么長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)，還不如早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)賺錢(qián)呢。而且如果家長(zhǎng)管的緊了，他們還會(huì)把自己的精力投入到一些社會(huì)不良活動(dòng)上去，借此來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)。

二.高中階段突然增加的習(xí)壓力也會(huì)讓孩子產(chǎn)生各種適應(yīng)不良的反應(yīng)，高中生突然厭就是其中一種。根據(jù)調(diào)查顯示，有近30%—40%的生認(rèn)為他們的課外資料過(guò)多，課外任務(wù)重，同時(shí)有90%以上的生每天習(xí)到晚上10點(diǎn)—11點(diǎn)以后。他們整天被壓在習(xí)的大山下，難以翻身，必定會(huì)積累厭情緒。

三.過(guò)高的期望值與功利意識(shí)也會(huì)使高中生產(chǎn)生逆反心理而厭。許多家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，于是對(duì)孩子提出不切實(shí)際的要求。如果孩子無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的要求，就會(huì)得到相應(yīng)地懲罰和責(zé)罵。這樣孩子是很難以輕松的心情面對(duì)習(xí)的。如果總是遭遇打擊，他們就會(huì)變得麻木，自暴自棄，最后干脆放棄習(xí)。

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