愛(ài)尚學(xué)培訓(xùn)中心-早培養(yǎng)孩子三個(gè)好習(xí)慣

時(shí)間：2021-08-10作者：福州市倉(cāng)山區(qū)愛(ài)尚學(xué)培訓(xùn)中心有限公司瀏覽：74

　　培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣對(duì)于今后孩子的成長(zhǎng)是相當(dāng)有利的,愛(ài)尚學(xué)培訓(xùn)中心分享一下父母應(yīng)當(dāng)盡早幫孩子培養(yǎng)的三個(gè)好習(xí)慣。

　　好習(xí)慣之一：積極選擇

　　1. 在家里營(yíng)造輕松愉快的生活環(huán)境。

　　2. 當(dāng)孩子心情不好的時(shí)候，告訴他用積極的心態(tài)去解決問(wèn)題。

　　3. 對(duì)孩子存在的短處，要客觀看待，甚至積極看待，相信孩子會(huì)越來(lái)越好。

　　4. 經(jīng)常對(duì)孩子講事情的兩面性，讓孩子懂得任何事情都有積極的一面和消較的一面。

　　5. 用積極的眼光看待孩子，賞識(shí)他們的長(zhǎng)處，并告訴孩子積極看待問(wèn)題的好處，讓他們對(duì)積極的選擇有切身體會(huì)。

　　好習(xí)慣之二：獨(dú)立是前提

　　1. 能放手的時(shí)候盡量放手。

　　天冷的時(shí)候，父母?jìng)儾灰葘?duì)孩子說(shuō)“該穿大衣了”，而是要讓孩子自己在感受中學(xué)會(huì)加衣服。為了孩子的獨(dú)立，有時(shí)候父母不要對(duì)孩子無(wú)微不至。

　　2. 讓孩子有獨(dú)立的思想。

　　獨(dú)立的行為來(lái)自獨(dú)立的思想，孩子的想法與父母不同時(shí)，父母不要急于否定他們的想法，而是要問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣想。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們的陳述，讓孩子獨(dú)立表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　3. 幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力。

　　父母?jìng)兪紫纫嘈抛约旱暮⒆邮悄軌颡?dú)立的，同時(shí)又要在生活中創(chuàng)造各種條件讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的能力。您可以制定一些小的、*實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子在成功的體驗(yàn)中感受到獨(dú)立的快樂(lè)。

　　4. 尊重孩子的選擇是讓孩子獨(dú)立的前提。

　　籃球健將喬丹的母親曾經(jīng)深有體會(huì)地說(shuō)，較棘手、較不放心的問(wèn)題，是允許兒女不按我為他們確定的發(fā)展道路而獨(dú)立決定自己的夢(mèng)想。這也恰恰是天下多數(shù)父母都擔(dān)心的問(wèn)題。可是，要想讓孩子真正獨(dú)立，父母一定要沖破這一關(guān)，這是孩子獨(dú)立的'關(guān)鍵所在。

　　好習(xí)慣之三：強(qiáng)烈的責(zé)任心

　　1. 強(qiáng)調(diào)做事的結(jié)果，使孩子養(yǎng)成凡事要么不做，要做就要做得認(rèn)真、做得出色、做得**的自我要求。

　　2. 父母不要輕易給孩子許諾什么，給孩子提出的要求要符合他的年齡特點(diǎn)，否則孩子*養(yǎng)成說(shuō)了不算，算了不說(shuō)的壞習(xí)慣。

　　3. 從簡(jiǎn)到繁，從易到難，在家庭中有意識(shí)地給孩子布置一些適當(dāng)?shù)?、力所能及的任?wù)，如打掃衛(wèi)生、負(fù)責(zé)給花草澆水等，看他能否完成，完成了立即加以鼓勵(lì)。

　　4. 讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，不要總是對(duì)孩子說(shuō)：“你還小。”“你不懂?！薄澳悴恍小！倍o孩子一定的鍛煉機(jī)會(huì)。

　　孩子們的成長(zhǎng)速度是驚人的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)**出成年人的想象。成年人認(rèn)為孩子不能做的事，可能孩子已經(jīng)完全有能力駕馭。因此，父母?jìng)円M量給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣孩子便可以在自我服務(wù)中增強(qiáng)責(zé)任心。

　　5. 聽(tīng)取孩子對(duì)家庭生活的建議。

　　經(jīng)常和孩子講講家里的花銷添置、人事來(lái)往，并請(qǐng)孩子談?wù)勛约旱目捶?，或者?qǐng)孩子出主意想辦法。當(dāng)父母經(jīng)常聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)、采納他們的有**的建議的時(shí)候，孩子就會(huì)心中油然而生對(duì)家庭的責(zé)任感。

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