視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介:
中國(guó)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的教育發(fā)端于“師徒制”,在自然經(jīng)濟(jì)占據(jù)支配地位的古代社會(huì)中,手工匠人向徒弟傳授技藝是這一時(shí)期的基本特征。
近代意義上中國(guó)的高等設(shè)計(jì)教育發(fā)端于清朝末年,早期以工藝教育的形態(tài)在工藝學(xué)堂中得以實(shí)現(xiàn),其專(zhuān)業(yè)性質(zhì)較為混雜,尚保留一定程度的工程學(xué)科色彩,課程教學(xué)受日本影響較為深刻。
*民國(guó)時(shí)期視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展則主要寓于圖案教育形態(tài)之中,這一時(shí)期各大美術(shù)院校所設(shè)的“圖案”、“實(shí)用美術(shù)”等專(zhuān)業(yè)己逐漸與現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育范疇較為貼合,并結(jié)合了歐美的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課程建設(shè)。
*人民共和國(guó)成立初期,視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)主要依托王藝美術(shù)教育形態(tài)下的裝演美術(shù)或裝演設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)得以發(fā)展,這一時(shí)期的教育理念受前蘇聯(lián)影響,基本形成了一套高度集中的課程體系。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè),屬于設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生具有為國(guó)學(xué)習(xí)的思想和為社會(huì)服務(wù)的理念,了解專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī),具有較為系統(tǒng)的視覺(jué)傳播專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)生應(yīng)在設(shè)計(jì)創(chuàng)新,語(yǔ)言、文字表達(dá)能力,社會(huì)交流溝通能力等方面得到全面鍛煉,并符合國(guó)家考級(jí)的外語(yǔ)水平。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格為應(yīng)用型創(chuàng)意人才。
專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置:
專(zhuān)業(yè)代碼:130502【原B050433】
主考院校:齊魯工業(yè)大學(xué)
本專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì):
據(jù)獲悉,視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)者利用平面視覺(jué)符號(hào)——文字、插圖和標(biāo)志,來(lái)傳遞給接受者各種信息的設(shè)計(jì)。其主要功能是起到傳播和推廣的作用。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)經(jīng)常被稱(chēng)為平面設(shè)計(jì),它涉及到的領(lǐng)域有很多,例如:報(bào)紙、雜志上的各種平面廣告、道路兩側(cè)的廣告牌、燈箱等都屬于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域。在設(shè)計(jì)學(xué)中,其內(nèi)容主要包括:廣告設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)(VI設(shè)計(jì))、展示設(shè)計(jì)、數(shù)碼影像設(shè)計(jì)等。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景非常廣泛,畢業(yè)生可在廣告公司、設(shè)計(jì)公司的平面設(shè)計(jì)部門(mén)擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師;在電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計(jì)部門(mén)擔(dān)任美術(shù)編輯;在企事業(yè)單位的策劃部門(mén)擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師等。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要就業(yè)去向在如下領(lǐng)域:新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶(hù)外廣告、企業(yè)CIS策劃設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、刊物設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商業(yè)手繪、網(wǎng)站形象設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、Flash、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、家裝設(shè)計(jì)、效果圖設(shè)計(jì)、展覽、展示設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、影視制作、欄目包裝、企業(yè)形象宣、傳片、產(chǎn)品專(zhuān)題片、會(huì)議禮儀拍攝、影視編輯、語(yǔ)音編輯、MTV制作、電視片頭制作等。
詞條
詞條說(shuō)明
?文秘專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介:?文秘是隨著科學(xué)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,信息傳播急劇膨脹,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈而產(chǎn)生的一門(mén)新興現(xiàn)代科學(xué)管理專(zhuān)業(yè)。作為一種**性的職業(yè),文秘工作越來(lái)越趨于現(xiàn)代化、科學(xué)化和專(zhuān)業(yè)化。它在輔助各級(jí)**進(jìn)行綜合管理、樹(shù)立企業(yè)形象、溝通內(nèi)外關(guān)系、處理信息交流等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。文秘專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為二十一世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展**需求專(zhuān)業(yè)之一。 文秘專(zhuān)業(yè)是社會(huì)需要量大、就業(yè)質(zhì)量高、我系辦學(xué)
五月二十九日,畢業(yè)登記申請(qǐng)的最后一天,終于在忙碌繁瑣的周末趕上這末班車(chē)。在服務(wù)大廳填完畢業(yè)申請(qǐng)表的那一刻,心里兀地輕松了起來(lái),一樁大事落地了,**終于結(jié)束了!在服務(wù)大廳遇到2個(gè)小姑娘,她倆在討論該報(bào)什么科目,是**路上的后輩們。當(dāng)看到我在填畢業(yè)申請(qǐng)表時(shí),滿(mǎn)是羨慕的表情,“難嗎?你考了多久???”腦子里飛速閃現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字,2008,2016,八年??!八年抗戰(zhàn),終于**落幕!“八年?!薄鞍。?!”“別擔(dān)心,
機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
? 機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介:?機(jī)電一體化又稱(chēng)機(jī)械電子學(xué),英文稱(chēng)為Mechatronics,它是由英文機(jī)械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成,機(jī)電一體化較早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上。機(jī)電一體化是由計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學(xué)技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門(mén)獨(dú)立的交叉學(xué)科。機(jī)電一體化主要發(fā)展方向?yàn)橹悄?/p>
成人*是什么意思?一、考試介紹成人*屬?lài)?guó)民教育系列,列入國(guó)家招生計(jì)劃,國(guó)家承認(rèn)*,參加全國(guó)招生統(tǒng)一考試,各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。成人高等*教育分為三種:專(zhuān)科起點(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱(chēng)*)、高中起點(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱(chēng)*)、高中起點(diǎn)升高職(高專(zhuān))(簡(jiǎn)稱(chēng)高職、高專(zhuān))。二、**教材**用書(shū)除了大綱全國(guó)統(tǒng)一以外,教材輔導(dǎo)書(shū)試題集都沒(méi)有做統(tǒng)一規(guī)定。考生在選擇教材時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎。選擇輔導(dǎo)書(shū)、習(xí)題集時(shí)要看看出書(shū)組織單
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