河南南陽叛逆青少年教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育好不好

    厭學病不同于一般的厭學情感。其主要特點是對學習沒有興趣,把學習當成負擔,把學習當成一件痛苦的事情,不能從事正常的學習活動,經(jīng)常逃學或曠課,會嚴重導致輟學。

    學習倦怠作為一種常見的心理問題,在中小學生中普遍存在。學習參與是衡量青少年學習倦怠的一個指標。根據(jù)學習參與的變化,學習倦怠可以分為幾個不同的階段:

    學生時期的幾個厭學階段

    這個階段:較初的厭學主要發(fā)生在正常的學習任務是參與時,但在不參與的熱情和強烈的負面情緒出現(xiàn)之前,行為有些遲緩。偶爾會遲到。

    *二階段:被動行動階段:這一階段的孩子經(jīng)常不做作業(yè),上課睡覺,經(jīng)常被老師批評。參與學習的水平明顯下降,問自己學到了什么,經(jīng)常不知道說什么。但是孩子們會繼續(xù)上學。出勤率開始急劇下降,曠工時有發(fā)生。

    *三階段:失去動力的階段。這個階段的特點是:不交作業(yè),不聽課,不陸續(xù)上學,厭惡學習,對學習沒有欲望和興趣。他不再愿意參加教育咨詢的所有學習活動。出勤率很低,甚至沒有出勤率。

    如何改善厭學?

    改善環(huán)境,享受心情:社會的鼓勵,家長的關心,老師的關注,同學的友善,都有利于營造一種重視學習,享受學習的氛圍,從而消除厭學,對孩子的遺棄感和歧視感,讓孩子能夠積極快樂地在新的環(huán)境中開始生活和學習。

    轉變觀念,接受自我:厭學學生應該重新認識自我**,形成良好的自我意識,這是把厭學變成音樂教育咨詢的重要組成部分。對青工病兒童學習的評價一定要客觀、中肯、善良,不能帶有諷刺意味,以免增加逆反心理。

    培養(yǎng)興趣和信心:我們應該努力為厭學兒童創(chuàng)造一個培養(yǎng)實踐興趣、品味成功感和學習興趣的環(huán)境,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的學習方法,從而樹立信心和堅定的信念,徹底糾正厭學的心理障礙。

    鄭州銳元思圖教育教育咨詢河南省青少年素質發(fā)展中心認證合作單位。是一家專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的正規(guī)教育教育咨詢。常年面向全國招收10-18周歲有"離家出走、不上學、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟學"等思想行為的問題青少年。

     

     


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    青春期是以性成熟為主的一系列生理、生化、內(nèi)分泌及心理、行為的突變階段。這個時候,孩子正處于從兒童生長發(fā)育到成年的過渡時期,*出現(xiàn)叛逆心理,甚至將這些叛逆心理付諸行動。所以家長尤其要注意孩子的青春期成長過程。 切記不要同其他孩子對比。青春期的孩子很好面子,有很強的自尊心。如果你經(jīng)常那自己小時候或其他孩子同他對比,這樣做只能招來孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問題,幫助孩子解決問題,而不是埋

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    有關調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國有46%的學生對學習缺乏興趣,33%的學生對學習表現(xiàn)出明顯的厭倦。面對孩子突然不想上學,失去對學習的興趣,家長應該怎么辦? 一、重新估價并修改對兒童的要求:兒童厭學現(xiàn)象是家庭教育、教育咨詢教育和社會教育的失敗,因此父母應當正確地查找原因,如果是因為對孩子期望值過高所致的則應修改,這樣有助于平息孩子的厭學問題,同時可以促進他的上進情緒。 二、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境:父母要以身作則,不可以

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