青少年不愿讀書怎么辦-孩子厭學(xué)怎么辦
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如果你的孩子:
不愛做作業(yè),對學(xué)習(xí)無興趣,并視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),被動地應(yīng)付學(xué)習(xí),
把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情,責(zé)任心不強、馬虎草率,行為散漫,
經(jīng)常曠課、遲到,甚至逃學(xué),嚴(yán)重的甚至想輟學(xué),學(xué)習(xí)目的也不明確,
甚至恨書、恨老師、恨教育咨詢,嚴(yán)重者一提到上學(xué)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。
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教育孩子要從根本上改變學(xué)生被動受教育的狀況,對學(xué)生要動之以情,曉之以理,使他們懂得老師之所以“責(zé)之嚴(yán)”,完全是因為“愛之深”。如果學(xué)生一旦明白家長或老師所做的一切都是為了學(xué)生的健康成長,就能大大減輕學(xué)生的逆反心理。才能因材施教,嚴(yán)以律已,避免一切誘發(fā)逆反心理的外因;才能循循善誘引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識、創(chuàng)造自己的**。如對學(xué)生罰站,大聲訓(xùn)斥,諷刺挖苦,翻過去老帳等做法,都易使學(xué)生產(chǎn)生對立情緒,造成逆反心理。教師應(yīng)摒除這些不良作法,多給他們教育的愛心,幫助他們認(rèn)清是非,創(chuàng)設(shè)有利條件,揚其善而救其失。做到以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,避免產(chǎn)生逆反心理。信任是學(xué)生對老師的心理寄托。一旦老師出現(xiàn)使學(xué)生喪失信任的行為,這時老師的威信的喪失與學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,是不可分離的必然逆差。信任是師生間的友誼之橋。如果我們在教學(xué)中,特別是某些細(xì)小環(huán)節(jié)上,投以信任的目光或期待的暗示,學(xué)生就會產(chǎn)生一種強烈的表現(xiàn)欲,使其在老師的信任中,積極進取,避免逆反心理的產(chǎn)生。老師還要尊重學(xué)生,注意保護他們的自尊心。對學(xué)生要一視同仁,絕不可厚此薄彼,對每一個學(xué)生,既要看到他的不足之處,較要善于發(fā)現(xiàn)他身上的積極因素,進而因勢利導(dǎo)。只有讓學(xué)生對教師產(chǎn)生了信任感和平等感,才能有效避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。學(xué)生逆反心理大都來自后天成績差,屢考屢敗,情緒低落,厭倦學(xué)習(xí)。這就需要老師對學(xué)生要求不要過高,要耐心期待,使學(xué)生在成功中感到學(xué)習(xí)的樂趣,主動學(xué)習(xí),消除逆反心理。因材施教,要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,有分寸地予以表揚鼓勵,充分發(fā)揮其優(yōu)勢特長,讓其在*二課堂施展才華。頻繁的成功激勵,使學(xué)生克服自卑,認(rèn)識自我,自覺抵制逆反心理。興趣是一個人力求接觸和認(rèn)識事物的意識傾向,是學(xué)習(xí)自覺性的起點,是學(xué)習(xí)動機中較積極而又較活躍的成分,是推動學(xué)習(xí)的直接動力。在學(xué)習(xí)過程中,如果學(xué)生對某學(xué)科產(chǎn)生了興趣,也就會去執(zhí)著地追求和鉆研;反之,學(xué)習(xí)就索然無味,無異于一種苦役,久而久之就會產(chǎn)生抵觸情緒,以致于逆反心理。因此,教師在教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生對于新鮮知識的好奇與探求之心,或創(chuàng)造情境,或設(shè)置疑問,或引爆情感,誘發(fā)學(xué)生渴求學(xué)習(xí)知識的濃厚興趣,引導(dǎo)他們進入知識的海洋,在教學(xué)中自然地滲透理想信念教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想和正確的學(xué)習(xí)目的,激發(fā)出他們強烈的學(xué)習(xí)興趣和愿望,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”、“善學(xué)”、“勤學(xué)”。
陜西大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地,一所針對親少年厭學(xué)、不上學(xué)、早戀、沉迷游戲、叛逆、逃學(xué)、對抗父母、離家出走、親情冷漠的綜合素質(zhì)培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)、行為矯正、德育教育、文化課學(xué)習(xí)、親子互動、家長培訓(xùn)的專業(yè)全封閉素質(zhì)培訓(xùn)教育咨詢。
詞條
詞條說明
如何開導(dǎo)不想上學(xué)的孩子?不上學(xué)家長如何引導(dǎo)
如何開導(dǎo)不想上學(xué)的孩子?不上學(xué)家長如何引導(dǎo),要家長的正確引導(dǎo),理解,好言相勸,不能讓矛盾激化,給孩子講逆反期的道理,互相克制,平安度過。1.觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時候,父母必須**脫自己的角色,從*三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對待孩子,做有限度的遷就。2.保持冷靜。急躁的父母,應(yīng)該提醒自己,保持冷靜,并等待孩子冷靜后,再進行溝通。3.尋求意見。管教孩
孩子不想去上學(xué)該怎么辦,陜西大正教育幫助您!1.溝通的時候站在孩子的角度孩子之所以會叛逆,很大一部分是因為父母管的過嚴(yán),什么都管,什么都要過問,時間長了,心里厭煩,就開始叛逆了。父母這個時候要試著跟孩子溝通,溝通的時候要站在孩子的角度上想問題。這樣孩子會較*接受父母的建議和勸解。2.管教不要過嚴(yán)叛逆期的孩子,內(nèi)心較反感的就是被人管著。這個時候在教育上稍微放寬一些,不要再那么嚴(yán)厲了,以免孩子對家長
許多父母都有這樣的體會:原本乖巧可愛的孩子一到十五六歲,總愛和父母對著干,家長的話一句也聽不進去,有什么事寧可憋著也不跟父母說,這種狀況一持續(xù)就是兩三年。有些孩子表現(xiàn)得明目張膽,有的孩子表現(xiàn)為消較對抗,但不少父母悲哀地發(fā)現(xiàn):親生骨肉在和自己"作對"。家有正處于"逆反期"的孩子,家長可真犯了愁:孩子老跟大人"對著干",不知是中了什么邪?其實這一現(xiàn)象并不難解釋:人在生長發(fā)育的不同階段,有著不同的生理特
孩子不想上學(xué)怎么辦,陜西大正教育幫助您!1.溝通的時候站在孩子的角度孩子之所以會叛逆,很大一部分是因為父母管的過嚴(yán),什么都管,什么都要過問,時間長了,心里厭煩,就開始叛逆了。父母這個時候要試著跟孩子溝通,溝通的時候要站在孩子的角度上想問題。這樣孩子會較*接受父母的建議和勸解。2.管教不要過嚴(yán)叛逆期的孩子,內(nèi)心較反感的就是被人管著。這個時候在教育上稍微放寬一些,不要再那么嚴(yán)厲了,以免孩子對家長產(chǎn)生
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