當(dāng)幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí),首先能感到環(huán)境中的色彩對(duì)心理產(chǎn)生的影響,是清新的、溫馨的、浪漫的還是煩糙的、冷淡的。
1、把生活中色彩的表達(dá)展示在幼兒園中
幼兒園是幼兒的快樂(lè)天地,幼兒園色彩裝飾能培養(yǎng)幼兒的美術(shù)修養(yǎng),色彩感覺(jué),動(dòng)手動(dòng)腦能力,增加幼兒的集體觀念。
2、互相搭配加創(chuàng)意可以形成活潑、歡快的良好育兒氛圍
從色彩學(xué)上,高透明度、高飽和度的顏色,暖色的搭配和創(chuàng)意,可以使孩子的心情產(chǎn)生歡快、興奮及喜悅的心情。特別是米黃、湖藍(lán)及紫色,這幾種顏色頗具感情和自然氣息,互相搭配加創(chuàng)意可以形成活潑、歡快的良好育兒氛圍。
3、色彩給幼兒以美的視覺(jué)享受
幼兒園環(huán)境,首先在色彩上,應(yīng)該給幼兒以美的視覺(jué)享受。圖畫(huà)色澤宜單純,接近自然,這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,幼兒們喜愛(ài)明快的色彩對(duì)比,活潑好動(dòng)的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。
4、抓住孩子的心理
3--6歲的孩子一般喜歡亮麗和諧的顏色,這既是他們的心理特點(diǎn),也是他們心理的需要。
金鴿子觀點(diǎn):?幼兒時(shí)期是人一生中較能接受新鮮事物的時(shí)期,兒時(shí)留下的美好印象往往會(huì)伴隨人的一生。將幼兒園成為每個(gè)孩子心目中的樂(lè)園是所有家長(zhǎng)共同的期盼,在這里也不難看出合理的色彩設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒是多么的重要。
詞條
詞條說(shuō)明
幼兒園裝修設(shè)計(jì)哪家好,應(yīng)該遵循的四大原則
現(xiàn)如今,我國(guó)幼兒園裝修的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,不僅在設(shè)計(jì)上顯得老氣,而且在一些幼兒設(shè)備上也沒(méi)有一定的細(xì)節(jié)體現(xiàn),而且很多幼兒園雖然都是具有色彩性的,但是都是雜亂無(wú)章的,所以,在裝修這樣大的工程上一定要注意相關(guān)的原則性問(wèn)題。所以對(duì)于幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)也要引起重視,一般來(lái)說(shuō),在裝修過(guò)程中它的指導(dǎo)原則主要有四點(diǎn)。 一、教育性原則:幼兒在較初成長(zhǎng)的階段都是要接受一定的教育的,而幼兒園就是充當(dāng)孩子初始階段的教育之地。
如何為寶寶選一家合格的幼兒園 選擇專(zhuān)業(yè)幼兒園設(shè)計(jì)金鴿子
幼兒園設(shè)計(jì)從孩子的角度來(lái)講,假如一所幼兒園或者小學(xué)能激發(fā)出他們的興趣,并且能讓他們輕松愉快地學(xué)到常識(shí),他們天天想到要上學(xué)就會(huì)格外高興,這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子在里面才會(huì)有好的開(kāi)展。因?yàn)橐粋€(gè)人的成功與否,內(nèi)因的作用是很大的。假如孩子在其中不高興,對(duì)里面的事物環(huán)境不感興趣,不能發(fā)自?xún)?nèi)心地去做事情,他的潛能是被抑制的,就不可能有太好的開(kāi)展。 爸爸媽媽言行、眼界、**觀等都會(huì)在無(wú)形中感染著孩子。你看重什么、鼓
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在幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)上基于國(guó)內(nèi)幼兒園現(xiàn)狀調(diào)研,結(jié)合兒童特點(diǎn),提出幼兒園空間設(shè)計(jì)的具體對(duì)策。即:室內(nèi)空間設(shè)計(jì)要滿(mǎn)足空間功能;空間設(shè)計(jì)上體現(xiàn)室內(nèi)環(huán)境主次關(guān)系及層次性;家具及設(shè)施設(shè)計(jì)與選取要實(shí)用和美觀;建立符合兒童心理的趣味游戲空間;建立符合兒童使用的安全空間。 “人性關(guān)懷”概念越來(lái)越引起人們的關(guān)注,并且深入到生活中的各個(gè)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)領(lǐng)域也不例外,人性關(guān)懷已經(jīng)開(kāi)始融入設(shè)計(jì)中--建筑空間人性化包裝人性化,工業(yè)
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幼兒園的設(shè)計(jì)內(nèi)容上和形式上要滿(mǎn)足幼兒不斷變化的需要和興趣,因此,幼兒園設(shè)計(jì)的環(huán)境要富于變化,從而有效地保證幼兒園活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。具體地說(shuō),這種變化既要遵循幼兒身心發(fā)展的整體規(guī)律和特點(diǎn),又要依據(jù)幼兒個(gè)體的已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平。 幼兒園設(shè)計(jì)由于每個(gè)幼兒的發(fā)展都具有多種可能性,因此,教師要考慮到幼兒在發(fā)展中的個(gè)體差異,對(duì)幼兒園環(huán)境做出適宜的變動(dòng),以此來(lái)引發(fā)幼兒的內(nèi)部潛能,較好地促使幼兒不斷地與環(huán)境互動(dòng)
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