課程背景 ACCP(阿博泰克認(rèn)證的計(jì)算機(jī)*)課程始于2002年,由*學(xué)術(shù)界人士、**部門**、**軟件企業(yè)技術(shù)*、以及IT產(chǎn)業(yè)的***代表組成*顧問團(tuán),并由150多名**技術(shù)開發(fā)人員 ,在對(duì)中國(guó)IT企業(yè),培訓(xùn)中心經(jīng)過一系列調(diào)研的基礎(chǔ)上,研發(fā)完成。已經(jīng)歷時(shí)11年,畢業(yè)學(xué)員已**過40**。 適用人群 18歲以上,高中以上*; 適合作為學(xué)習(xí)進(jìn)修,求職轉(zhuǎn)行,在職提升等各類人群; 適合有志于進(jìn)入IT軟件行業(yè)發(fā)展的人群學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)目標(biāo) 1、具備一年以上軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn);符合IT公司入職技術(shù)要求; 2、熟練java和.net開發(fā)相關(guān)技能; 3、熟悉軟件項(xiàng)目開發(fā)流程;具備勝任各崗位基本技術(shù)條件; 4、有良好的程序編寫能力和編程習(xí)慣; 5、良好的語言表達(dá)、溝通能力、工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 課程內(nèi)容 課程項(xiàng)目 教學(xué)模式 科學(xué)的多模式教學(xué)法 傳統(tǒng)的"理論聯(lián)系實(shí)踐"是運(yùn)用上機(jī)實(shí)踐驗(yàn)證理論的正確性;而ACCP6.0所指的"理論聯(lián)系實(shí)踐"是指運(yùn)用較科學(xué)的方式將課程內(nèi)容傳授給學(xué)員——或是理論課,或是上機(jī)課,或是在線培訓(xùn)課,或是指導(dǎo)學(xué)習(xí) 課等,并通過大量的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提升。 1) 理論課: 目標(biāo):通過教員講解、**,學(xué)員理解基本的概念、原理; 內(nèi)容:相關(guān)的基本概念、基礎(chǔ)理論、程序代碼、框架結(jié)構(gòu)、代碼講解和分析 2) 上機(jī)課: 目標(biāo):鞏固理論課的概念、知識(shí);培養(yǎng)動(dòng)手能力。 內(nèi)容:理論課授課內(nèi)容的簡(jiǎn)單使用和體驗(yàn),通過動(dòng)手加深理解、促進(jìn)消化; 3) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課 : 目標(biāo):難點(diǎn)突破類型-針對(duì)重難點(diǎn)幫助學(xué)員理解和消化技能; 課程總復(fù)習(xí)類型-幫助學(xué)員建立技能體系。 內(nèi)容:難點(diǎn)突破類型-作業(yè)講評(píng)、學(xué)員答疑、練習(xí); 4) 在線培訓(xùn)課: 目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)員解決問題的*能力、提高學(xué)員自信心。 內(nèi)容:教員下發(fā)閱讀資料,布置任務(wù),學(xué)員課下完成;課堂上學(xué)員演示作品,教員點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。 5) 項(xiàng)目案例課: 目標(biāo):針對(duì)某幾章的多個(gè)技能點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)員技能點(diǎn)的綜合應(yīng)用能力、代碼熟練度和規(guī)范度。 內(nèi)容:有業(yè)務(wù)需求的案例,規(guī)模和完整性大于上機(jī),4~16學(xué)時(shí)/個(gè)。 6) 階段項(xiàng)目課: 目標(biāo):S1、S2階段結(jié)束,綜合應(yīng)用所學(xué)技能,樹立成就感和繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。 內(nèi)容:綜合運(yùn)用本階段課程知識(shí)完成項(xiàng)目開發(fā),規(guī)模和完整性大于項(xiàng)目案例。 7) 畢業(yè)設(shè)計(jì)課: 內(nèi)容:企業(yè)級(jí)行業(yè)應(yīng)用開發(fā),28~32功能點(diǎn),實(shí)施周期30~45天。 目標(biāo):綜合運(yùn)用整個(gè)課程體系的全部知識(shí)和技能進(jìn)行小組項(xiàng)目開發(fā),積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。 多元的教學(xué)方法 豐富的多模式教學(xué)方法,**的多媒體教學(xué)方式,以及*特的個(gè)性化學(xué)習(xí),使學(xué)員在掌握理論知識(shí)與工具的同時(shí),具備良好的*能力和個(gè)人素質(zhì),從而具備較強(qiáng)的實(shí)際操作技能,在求職市場(chǎng)上,也較具競(jìng)爭(zhēng)力。 就業(yè)崗位 1. Java(Java EE)開發(fā)工程師 2. Java 實(shí)施工程師 3. .NET軟件開發(fā)工程師 4. 軟件開發(fā)工程師 5. 外包開發(fā)工程師 6. 應(yīng)用軟件研發(fā)工程師 7. 網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開發(fā)工程師 8. 數(shù)據(jù)庫工程師 9. ERP/CRM/OA/B2C應(yīng)用開發(fā)工程師 10. 測(cè)試工程師 11. 系統(tǒng)分析員 12. 文檔工程師 晉升道路 認(rèn)證體系 OSTA證書 國(guó)家人力資源和社會(huì)勞動(dòng)**部頒發(fā) accp證書 *青鳥APTECH頒發(fā),**54個(gè)國(guó)家通用
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詞條說明
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