滄州拓展公司曠宇拓展--做好課堂內(nèi)訓(xùn)15要訣

時間：2016-11-26作者：石家莊曠宇企業(yè)管理咨詢有限公司瀏覽：93

滄州拓展公司曠宇拓展為您介紹做好課堂內(nèi)訓(xùn)15要訣
課堂內(nèi)訓(xùn)是培訓(xùn)的重要組成部分，在某種程度上幾乎成為了培訓(xùn)的代名詞，其重要性不言而喻。本文認為，即便有培訓(xùn)體系和培訓(xùn)大學(xué)這類機制和組織，做好課堂內(nèi)訓(xùn)，仍然不是例行公事，依然需要每次都做好三個五點。
一、做好整體謀劃
1、預(yù)先溝通
溝通對象是主要受訓(xùn)人和主要講師，溝通目的在于是進一步明確相互的期望，以及相互不希望出現(xiàn)的情形。溝通應(yīng)采取結(jié)構(gòu)化的方式，即通過明確的陳述語句，將明確要發(fā)生的和明確不要發(fā)生的事項逐一列舉，形成溝通清單，**溝通者、受訓(xùn)者和講師均對溝通清單的文字和內(nèi)涵有一致的理解。這個環(huán)節(jié)，如同設(shè)計銷售合同時，要對產(chǎn)品的功能做出界定。
2、海報預(yù)告
選配一幅能夠傳達溝通效果的主題圖，配以簡潔、有力、清楚、準確、非噱頭的主題詞，用類似于海報式的構(gòu)型方式，發(fā)布課程消息，**展示本次課堂內(nèi)訓(xùn)的精神。海報如同臉面，沒有海報如同沒臉沒皮，海報隨意，如同蓬頭垢面。
3、授課中如何共同演繹
課堂內(nèi)訓(xùn)不是講師單向的演說，也不是受訓(xùn)者練習(xí)速記和忍耐的機會，而是講師、組織者和受訓(xùn)者共同演繹的一次精神體驗。有一個環(huán)節(jié)出位，整個課堂內(nèi)訓(xùn)就變成了一段“需要渡過的時光”而已。如何共同演繹？不妨想想一次難忘的音樂會，或者一出想讓你登臺參與的話劇，一篇讓你立刻要轉(zhuǎn)發(fā)給朋友欣賞的美文，一次盡興的雅集，等等。這些活動或者體驗的**，就是共同演繹。
4、預(yù)設(shè)問題
即興的問題很重要，因為它們體現(xiàn)著當(dāng)場的參與度，體現(xiàn)著受訓(xùn)者大腦的活躍程度。預(yù)設(shè)的問題同樣甚至較為重要，好的預(yù)設(shè)問題往往是課程的**點，換言之，沒有這些**點，課程的**就可能貶值，至少是偏離方向。但是預(yù)設(shè)問題不能是陷阱，決不能讓受訓(xùn)者難堪，它較應(yīng)該是一次思考或者轉(zhuǎn)變的開始。
5、課后用追問來總結(jié)
課程結(jié)束，必有總結(jié)。總結(jié)可以用追問的方式，比如更換一個情境，受訓(xùn)者是否依然清晰而自信地運用所學(xué)，再比如邀請受訓(xùn)者在未來某個不太長的時間里再做出回答，看看課程的內(nèi)容是否如煙。
二、選好講師
在一次課堂內(nèi)訓(xùn)中，好的講師，應(yīng)該具有五個職責(zé)，分別是，
1、授業(yè)者，這已經(jīng)廣為人知，不再贅述。
2、傳播者，講師的課堂內(nèi)訓(xùn)，是講師在傳播他或她對于主題的熱情、理解、感悟，傳播關(guān)鍵的理念，關(guān)鍵的信息，以及**的知識。課堂內(nèi)訓(xùn)講師要懂得如何進行知識和信息傳播。
3、主持人，講師是整個內(nèi)訓(xùn)課上的主持人，主持一次共同演繹的精神之旅，主持好了，還有下次，主持不好，本次也沒有了。
4、營銷者，講師不僅要傳播，還要營銷，讓自己所闡述的知識和道理，入耳、入腦、入心。
5、設(shè)計規(guī)劃者，講師要設(shè)計和規(guī)劃受訓(xùn)的學(xué)習(xí)進度，對不同的受訓(xùn)者要采取不同的進度、節(jié)點、休息安排、內(nèi)容難易等等，還要考慮受訓(xùn)人的異議以及可以接受的程度。
三、課程內(nèi)容組織
課程需要組織，不需要隨意拼湊。即興只能用來表達感覺，發(fā)布觀點，但不是培訓(xùn)。培訓(xùn)課程至少對內(nèi)容仔細組織，才不至于成為所有人員時間的耗費。
1、背景/緣起。要充分思考為什么培訓(xùn)，給受訓(xùn)者一個可信和真實的情境。
2、課程目標。要向受訓(xùn)人傳達一個清晰信息，課程是要有所收益的，否則就是對自己的時間做無效投資。
3、課題，或者說課程題目。課題猶如點睛，不敢說一定要明眸善睞，那也要清楚明亮。
4、結(jié)構(gòu)、提綱或要點。沒有要點，就等于給受訓(xùn)人一個光滑的玻璃墻壁，沒有抓手，沒有支撐物。要點不是章節(jié)題目那么簡單干癟，要點是**觀點，是把豐富的課程內(nèi)容用簡單的語言表達出來，舉重若輕。
5、數(shù)據(jù)和圖片。文不如列，列不如表，表不如圖。但也不**，美文雖無圖，卻有畫面感，有情境感，但是培訓(xùn)畢竟不單純是文字欣賞。工作情境之中，數(shù)據(jù)和圖片是通用語言，盡量豐富，只要不是喧賓奪主。
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