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    在帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí),在線教育也對(duì)大學(xué)教育提出了新的挑戰(zhàn)。在線教育的出現(xiàn)打破了大學(xué)圍墻,我們必須重新思考并重塑大學(xué)與社會(huì)的關(guān)系,較好地履行大學(xué)服務(wù)社會(huì)這一重要職能;在線教育作為高等教育**化的一個(gè)重要途徑,在加強(qiáng)教育**交流合作的同時(shí),也必然成為今后各國(guó)高等教育競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要方面;在線教育為世界多元文化交流提供了一個(gè)豐富便捷的平臺(tái),但如何通過(guò)這個(gè)平臺(tái)真正增進(jìn)不同文化間的理解和交融,是我們需要面對(duì)的新課題。

    學(xué)校曾經(jīng)是較重要的教育資源,好的學(xué)校較是**性的資源。隨著在線教育的普及與推廣,基于“無(wú)線網(wǎng)絡(luò)+手持終端學(xué)?!钡慕虒W(xué)方法已經(jīng)開(kāi)始實(shí)踐,在線考試平臺(tái),在線教育提供了一種全新的知識(shí)傳播模式和學(xué)習(xí)方式,將引發(fā)**高等教育的一場(chǎng)重大變革。這場(chǎng)重大變革,與以往的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有著本質(zhì)區(qū)別,不單是教育技術(shù)的革新,較會(huì)帶來(lái)教育觀念、教育體制、教學(xué)方式、人才培養(yǎng)過(guò)程等方面的深刻變化。

    在線教育的發(fā)展給高等教育帶來(lái)了重大機(jī)遇,將有力促進(jìn)提升大學(xué)教育水平,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育公平。在線教育通過(guò)收集大量數(shù)據(jù),可以全面跟蹤和掌握學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過(guò)程,進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),較準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生,平臺(tái),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率,這將有利于選拔人才和開(kāi)展因材施教,互動(dòng)教學(xué)平臺(tái),大大提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量和成才率。同時(shí),由于在線教育成本很低,能夠使優(yōu)質(zhì)教育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)追趕大學(xué)校園,傳遍全國(guó)和**的每個(gè)角落,使每個(gè)人都有接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)和途徑,直播平臺(tái),這將為根本解決我國(guó)優(yōu)質(zhì)資源不足這一**問(wèn)題提供新的突破口,推動(dòng)我國(guó)高等教育從大眾化邁向普及化,實(shí)現(xiàn)從人力資源大國(guó)向人才強(qiáng)國(guó)的跨越。

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    互聯(lián)網(wǎng)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,使'翻轉(zhuǎn)課堂式'教學(xué)模式變得可行和現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去使用優(yōu)質(zhì)的教育資源,不再單純地依賴授課老師去教授知識(shí)。而課堂和老師的角色則發(fā)生了變化。老師更多的責(zé)任是去理解學(xué)生的問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用知識(shí)。'微課發(fā)布平臺(tái)'的**組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)

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    “微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。其實(shí)質(zhì)是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。其**資源是“微視頻”,同時(shí)包含與 “微教學(xué)設(shè)計(jì)”、“微課件”、“微習(xí)題”等。 目前市面上林林散散有眾多的各類微課制作工具,有免費(fèi)的,也有付費(fèi)的,有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的。但從微課自身的

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    網(wǎng)絡(luò)課堂輔助教學(xué)功能 ◆ 郵件通知:學(xué)生只需直接點(diǎn)擊電子郵件中的URL鏈接就可直接進(jìn)入虛擬課堂中去。 ◆ 文件管理:上傳的文件可供多次網(wǎng)絡(luò)課堂和培訓(xùn)的使用,充分保證應(yīng)用的效率。 ◆ 文件傳輸:可以方便的將某個(gè)文件實(shí)時(shí)地傳送給某個(gè)與會(huì)人員或全體與會(huì)人員。 ◆ 電子投票:為老師進(jìn)行課程評(píng)估和收集學(xué)生意見(jiàn)提供方便快捷的手段。 ◆ 遠(yuǎn)程控制:可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行授權(quán),進(jìn)行遠(yuǎn)程桌面程序的交互操作。 ◆ 課程錄制

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