“機器換人”使高技能人才需求緊迫

時間：2015-12-25作者：廣東國唐智能科技有限公司瀏覽：102

2015年中國技能大賽――全國首屆電切削工職業(yè)技能競賽全國總決賽近日在滬舉行。此次比賽設備全部由業(yè)內設備生產廠家**提供，不僅意在支持職業(yè)教育，也是贊助廠商迫于自身需求。一家跨國企業(yè)負責人坦言，“當前機械制造業(yè)高技能人才緊缺，有些地方設備賣出去，卻沒人會操作?！?
 
 *指出，以“智能制造”為目標的產業(yè)轉型進程中，并非簡單以工業(yè)機器人代替勞動力。在降低低端勞動者需求的同時，恰恰賦予*生產者較高的技術技能要求，以及較高的勞動**，這為當下中國職業(yè)教育發(fā)展，帶來了機遇與挑戰(zhàn)。

	


	更多“聰明機器”進入制造業(yè)

 2012年漢諾威博覽會德國企業(yè)的展臺上，一條模塊化生產線正在生產名片盒。與傳統(tǒng)生產線不同的是，制作名片盒的所有信息都被輸入到產品零部件本身，這些零部件通過與生產設備進行信息交流，指揮設備把自己加工完成。這種自主生產模式使得每個產品都具有個性化的特征，*滿足每位用戶的“定制”需求。較令人不可思議的是，全然不同的名片盒，竟然出現(xiàn)在一條生產線上。
 
 近年來，當這些“聰明機器”越來越多進入傳統(tǒng)制造業(yè)，被機器替代了的技術工人往何處去，在職業(yè)教育領域蕩起漣漪。
 
 地區(qū)機械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心主任史仲光并不否認，“機器換人”已經成為產業(yè)能級提升的大方向之一。但他同時指出，制造業(yè)原有環(huán)節(jié)需要的人，雖然可能日趨減少，但產業(yè)鏈條卻在生產環(huán)節(jié)精細分化、周邊服務不斷延伸的趨勢中被拉長。這意味著，作為其智力支撐的高素質技術技能型人才需求較加緊迫，而這也成為我國當前職業(yè)教育發(fā)展的契機。
 
 以機械冷加工領域為例。當效率較高的數控技術出現(xiàn)時，也曾有“替代論”，認為它將全面代替人力加工。然而事實證明，隨著數控設備的普及應用，具備數控技術能力的勞動力群體很快被培養(yǎng)出來，進一步釋放生產力。與此同時，高**的人工加工技術，不僅沒有退出歷史舞臺，反而在特殊造型零件的微調、**精密部件加工等過程中，展現(xiàn)出機器無法替代的優(yōu)勢，甚至在我國大飛機制造、盾構設計等領域大放光彩，簡單來說，是“較值錢了”。
 

	職教培養(yǎng)更多技術性人才

 “‘機器換人’帶給勞動力市場的一個重要變化，就是僅憑舊技術技能的人力需求減少，剩余的勞動力需要緊跟生產科技發(fā)展步伐，成為機器維護員、軟件設計者，甚至新機械創(chuàng)造者?！蓖瑵髮W工業(yè)4.0智能工廠實驗室負責人、電子與信息工程學院教授汪鐳這樣認為。
 
 在上海市工業(yè)技術學校校長王立剛看來，換掉了一批人，但也意味著新崗位的產生，崗位要求提升、崗位內涵擴展。隨著我國推進中國制造2025發(fā)展戰(zhàn)略，以及**制造業(yè)的發(fā)展，將會增加知識型員工的需求，操作、調試、維護智能設備的技術性崗位將會相對增加。因此，職業(yè)教育應當培養(yǎng)大批與自動化、智能化設備匹配的高素質人才，以適應新產業(yè)、新崗位的需求。他認為，當前我國職業(yè)教育培養(yǎng)這樣的人才，教學內容中三大部分**。首先，毋庸置疑是**技術教學研究。其次，是對未來行業(yè)人才綜合素質的培養(yǎng)，這需要從較基本的戴工作帽要求、工具**規(guī)范擺放等開始，這些看似小事的細節(jié)，點滴融入大國工匠應有的職業(yè)精神。此外，對車、銑、磨等傳統(tǒng)基本技能的教學也不能放手，這是學生理解生產工藝、與零件設備培養(yǎng)感情的底蘊。對*生產者來說，沒有這一環(huán)，再**的技術可能也只是空中樓閣。
 
 某業(yè)內人士有這樣的擔憂，培養(yǎng)一個成熟的高技術人才，并非三五年可成，我國的目標是力爭用十年時間，邁入制造強國行列，要順利達成，全面對接的人才培養(yǎng)機制改革尤為緊迫。其中，課程設計、教材編寫，以及與企業(yè)的合作機制，都是不可忽視的內容。
原文來自于國唐科/lmzhixun/hyzixun/2015/1208596.html


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