文道*組赴商丘外國語實驗學?？疾煺{(diào)研

時間：2015-09-17作者：山東文道學校文化建設研究中心瀏覽：65

	 


	    2012年4月8日，應商丘外國語實驗學校邀請，文道*組一行五人對該校進行了學校文化建設實地調(diào)研。 調(diào)研期間，*組在校**的陪同下，對學校整體環(huán)境進行了探勘分析，隨后通過對該校文化建設現(xiàn)狀的把脈診斷并結(jié)合學校未來發(fā)展需求，*組與校級**、部分中層干部及骨干教師代表進行了座談交流，深入了解學校的地域風情、歷史文脈和辦學特色，并且就如何打造學校**、提升學校品質(zhì)達成了共識，這意味著商丘外國語實驗學校學校文化**建設之行全面啟航。


	 


	山東文道學校文化建設研究中心，網(wǎng)址： 


	 


山東文道學校文化建設研究中心專注于校園文化設計,學校走廊設計,校園環(huán)境設計,學校浮雕設計,展板,文化墻等

• 詞條

  詞條說明

• 加強校園環(huán)境設計 美化校園景觀

  ? ?? 校園環(huán)境設計是一種直觀性的文化，是直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學設施、環(huán)境衛(wèi)生等。校園環(huán)境設計應從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手。運動場、室內(nèi)體育及運動器材，圖書館中豐富的**藏書，**的圖書資料、閱讀工具，廣播站及廣播器材等齊全的設備設施，成為學校的教育基地，為學生提供*服務，促進學生健康成長。校園內(nèi)

• 文道*組赴商丘外國語實驗學校考察調(diào)研

  ? ??? 2012年4月8日，應商丘外國語實驗學校邀請，文道*組一行五人對該校進行了學校文化建設實地調(diào)研。 調(diào)研期間，*組在校**的陪同下，對學校整體環(huán)境進行了探勘分析，隨后通過對該校文化建設現(xiàn)狀的把脈診斷并結(jié)合學校未來發(fā)展需求，*組與校級**、部分中層干部及骨干教師代表進行了座談交流，深入了解學校的地域風情、歷史文脈和辦學特色，并且就如何打造學校