中國(guó)K12培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展?jié)摿ρ芯繄?bào)告2020-2026年

時(shí)間：2020-10-16作者：北京中研華泰信息技術(shù)研究院瀏覽：30

 中國(guó)K12培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展?jié)摿ρ芯繄?bào)告2020-2026年

 
【報(bào)告編號(hào)】: BG516475
【出版時(shí)間】: 2020年10月
【出版機(jī)構(gòu)】: 中智正業(yè)研究院
【交付方式】: EMIL電子版或特專遞 
【報(bào)告價(jià)格】:【紙質(zhì)版】: 6500元 【電子版】: 6800元 【紙質(zhì)+電子】: 7000元
 
【聯(lián) 系 人】: 魏佳--客服專員 
 
 內(nèi)容簡(jiǎn)介：
 
 
 
章我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展分析
節(jié)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展分析
一、我國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展情況
二、來(lái)我國(guó)教育裝備管理狀況
三、2020年我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
四、我國(guó)義務(wù)教育事業(yè)**重大成就
五、2020年我國(guó)教育部工作要點(diǎn)
六、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要18
*二節(jié)*對(duì)我國(guó)教育改革的影響及其意義分析
*三節(jié)2020年全國(guó)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
一、小學(xué)
二、初中
三、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童
 
*二章我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析
節(jié)我國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
一、2020年培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
二、2020年教育消費(fèi)成為投訴熱點(diǎn)
三、2020年海外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶灘中國(guó)市場(chǎng)
四、2020年教育培訓(xùn)成員進(jìn)入業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型期
五、我國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型分析
六、2020-2026年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)
*二節(jié)我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析
一、學(xué)大模式
二、學(xué)而思模式
三、新東方模式
四、招生篇
五、營(yíng)銷策略
六、黃金時(shí)代過(guò)后
七、如何看教學(xué)質(zhì)量
八、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下
九、學(xué)而思PK新東方
十、*改革熱潮
*三節(jié)2020年我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)供需細(xì)分與市場(chǎng)前景分析
一、2020年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的環(huán)境與現(xiàn)狀
二、2020年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量分布
三、行業(yè)細(xì)分與數(shù)據(jù)挖掘
四、教育培訓(xùn)市場(chǎng)及受眾結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)應(yīng)用
五、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
六、我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
 
*三章我國(guó)K12培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析
節(jié)K12課外輔導(dǎo)培訓(xùn)概述
一、外輔導(dǎo)培訓(xùn)概念
二、K12課外輔導(dǎo)培訓(xùn)主要特征
三、K12課外輔導(dǎo)培訓(xùn)現(xiàn)實(shí)主要意義
*二節(jié)我國(guó)K12培訓(xùn)行業(yè)分析
一、K12培訓(xùn)行業(yè)概述
二、K12培訓(xùn)市場(chǎng)的問(wèn)題
三、K12培訓(xùn)發(fā)展歷程與趨勢(shì)
*三節(jié)我國(guó)K12培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、K12培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀
二、中國(guó)K12培訓(xùn)市場(chǎng)的特點(diǎn)
三、中國(guó)中小學(xué)課外市場(chǎng)各種模式發(fā)展情況
*四節(jié)2020年我國(guó)K12培訓(xùn)市場(chǎng)前景展望
一、我國(guó)中小學(xué)人數(shù)龐大
二、教育的現(xiàn)狀造成K12課外輔導(dǎo)需求持續(xù)增長(zhǎng)
三、我國(guó)的K12培訓(xùn)市場(chǎng)前景展望
 
*四章我國(guó)民辦K12培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析
節(jié)我國(guó)民辦K12培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀
一、我國(guó)民辦K12培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)
二、我國(guó)民辦K12培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特征
三、我國(guó)民辦K12培訓(xùn)行業(yè)存在的主要問(wèn)題
四、提升我國(guó)民辦K12培訓(xùn)行業(yè)素質(zhì)
*二節(jié)我國(guó)民辦K12培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
一、化格局形成
二、進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
三、個(gè)性化輔導(dǎo)市場(chǎng)持續(xù)提高
四、行業(yè)規(guī)模盈利點(diǎn)越來(lái)越清晰
五、大機(jī)構(gòu)越來(lái)越迫切加強(qiáng)自身**競(jìng)爭(zhēng)力
六、并購(gòu)趨勢(shì)化；經(jīng)營(yíng)直營(yíng)化、產(chǎn)業(yè)化
 
*五章我國(guó)K12培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析
節(jié)中國(guó)K12培訓(xùn)行業(yè)結(jié)構(gòu)與發(fā)展趨勢(shì)
一、區(qū)域發(fā)展不均衡，行業(yè)集中度低
二、競(jìng)爭(zhēng)加劇，成本上升，盈利能力下降
三、用戶規(guī)模穩(wěn)定，二三線城市市場(chǎng)容量巨大
四、經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展趨勢(shì)
*二節(jié)中國(guó)K12培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)業(yè)績(jī)
一、業(yè)務(wù)模式與創(chuàng)造過(guò)程
二、行業(yè)擴(kuò)張能力與盈利能力
三、行業(yè)成本結(jié)構(gòu)與定價(jià)權(quán)
四、成員企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率分析
五、標(biāo)的對(duì)比研究
*三節(jié)2020年在線教育K12爭(zhēng)奪戰(zhàn)：傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)VS互聯(lián)網(wǎng)公司
一、傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自我顛覆
二、互聯(lián)網(wǎng)公司的躬身入局
三、線上線下融合的趨勢(shì)
 
*六章2020-2026年教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
節(jié)2020-2026年我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
一、教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
二、教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)新趨勢(shì)
三、中國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)狀及前景趨勢(shì)預(yù)測(cè)
*二節(jié)2020-2026年我國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)化
二、培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化
三、培訓(xùn)課程個(gè)性化
四、培訓(xùn)范圍化
五、培訓(xùn)模式多元化
六、培訓(xùn)手段多樣化
七、培訓(xùn)服務(wù)增值化
 
*七章2020-2026年中國(guó)K-12課外輔導(dǎo)行業(yè)增長(zhǎng)動(dòng)力與投資趨勢(shì)
節(jié)中國(guó)K12培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模與增長(zhǎng)動(dòng)力
一、市場(chǎng)規(guī)模與發(fā)展速度
二、K-12產(chǎn)品及服務(wù)形態(tài)
三、增長(zhǎng)動(dòng)力
*二節(jié)中國(guó)K12培訓(xùn)行業(yè)投資趨勢(shì)與機(jī)會(huì)
一、**教育培訓(xùn)行業(yè)VCPE投資趨勢(shì)
二、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資趨勢(shì)與機(jī)會(huì)
 
*八章2020-2026年中國(guó)K12培訓(xùn)發(fā)展戰(zhàn)略研究
節(jié)中國(guó)K12培訓(xùn)市場(chǎng)的總體特征
*二節(jié)中國(guó)K12培訓(xùn)市場(chǎng)的教學(xué)服務(wù)模式
*三節(jié)K12培訓(xùn)的市場(chǎng)概況
*四節(jié)開(kāi)展K12培訓(xùn)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)公司分析
一、學(xué)大教育
二、學(xué)而思
三、新東方
四、安博教育
*五節(jié)教育培訓(xùn)行業(yè)社交媒體使用突圍
一、新媒體，老標(biāo)準(zhǔn)
二、客戶流程與轉(zhuǎn)化跟蹤機(jī)制不協(xié)調(diào)
三、設(shè)計(jì)機(jī)制的匱乏，推廣中還是生硬的購(gòu)買(mǎi)需求挖掘
 
圖表目錄：
圖表：2017-2020年普通高等教育、中等職業(yè)教育、普通高中招生人數(shù)
圖表：2020年中國(guó)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)
圖表：2017-2020年中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量時(shí)間趨勢(shì)
圖表：2020年中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)課程情況
圖表：2017-2020年固定資產(chǎn)投資及教育固定資產(chǎn)投資比例情況
圖表：2017-2020年固定資產(chǎn)投資中教育投資情況
圖表：2020年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)省份地區(qū)分布圖
圖表：2020年西南地區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)省份地區(qū)分布圖
圖表：2017-2020年中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)趨勢(shì)0
圖表：2020年中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)注度分析
圖表：2017-2020年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)趨勢(shì)
圖表：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)
圖表：不**業(yè)受訪者的未來(lái)培訓(xùn)計(jì)劃情況
圖表：不**業(yè)受訪者的未來(lái)培訓(xùn)目的情況
圖表：培訓(xùn)對(duì)象的*層次
圖表：培訓(xùn)對(duì)象的職業(yè)結(jié)構(gòu)
圖表：培訓(xùn)對(duì)象的收入水平
圖表：培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)目的
圖表：中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)整體五力模型分析
圖表：中國(guó)教育公司上市時(shí)間一覽
圖表：中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)會(huì)分析
圖表：中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)前景預(yù)測(cè)
圖表：2017-2020年中國(guó)K12培訓(xùn)市場(chǎng)收入變化圖
圖表：2017-2020年中國(guó)K12培訓(xùn)市場(chǎng)份額變化圖
圖表：近年我國(guó)人均文教娛樂(lè)支出不斷攀升
圖表：2017-2020年我國(guó)升學(xué)率狀況
圖表：2017-2020年中國(guó)K12培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
圖表：中國(guó)K12培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分布圖
圖表：中國(guó)K-12行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
圖表：K12培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)造過(guò)程圖示





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