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**撞父母的孩子如何教育?
有家長留言:高一的兒子因我絮叨他的不良生活習慣急了,**撞我!該怎么處理?
思圖勵志教育教育咨詢心理老師答:
在回答“該怎么處理”之前,我嘗試著去理解驚嘆號**的這段文字:“高一的兒子”、“因我絮叨他的不良生活習慣”、“急了”、“**撞我”。所以,在你的腦海中也已理解了自己高一的兒子,是因為你的絮叨、指責他的(不良)生活習慣,而著急發(fā)火,出口**撞的。
但是,這樣的因果令你深感**,你感到自己的*遭遇了挑戰(zhàn),孩子的出言不遜,孩子的暴躁不敬,都背棄了你所教導他的信念與規(guī)則。是他的挑戰(zhàn)觸怒了你的尊嚴?還是他的口不擇言傷痛了你絮叨中原本的愛意?這個驚嘆號所表達的是你的憤怒抑或是痛心呢?
情緒往往來源于認知,即你理解事物的方式?jīng)Q定了你對這個事物的感受。對于孩子的**撞,你的理解帶給了你當下的感受,但你并沒有直接付諸行動,卻試圖尋求“如何處理”的方法,是否正意味著你希望更多的信息來幫助你了解你的孩子呢?
首先,我們需要了解,逆反心理指的是人們彼此之間為了維護自尊,而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。
換句話說,一個人表現(xiàn)出逆反的行為,未必是他不認同對方,而是對方的言或是行傷害了他的自尊。在你與兒子的這場沖突的“因”之中,是否有著對孩子的不認同,是否有著打擊與控制呢?
其次,關于溝通與自我表達的方式上,父母的言行是孩子習的模板。青春期的孩子情感往往易兩較分化,這是因為他們的大腦負責理智判斷、調(diào)節(jié)情緒的部分尚未發(fā)育成熟。
所以,較易被情緒左右了行為。而父母的任務就是幫助孩子會恰當?shù)乇磉_自我,會彼此尊重之下的溝通與協(xié)商。如何對待孩子被情緒所裹挾下的言行,以及作為父母如何對待自己被這些言行所激發(fā)起的情感沖擊,決定著未來孩子能否成熟地面對和解決沖突。
最后,引用美國教育*杰弗里?伯恩斯坦在《叛逆不是孩子的錯》的書中的文字:“沒有什么事情會比你與叛逆孩子進行權力之爭較加糟糕的了。”因為在這場控制與反控制的權力斗爭中,無論輸贏,較終都是親子關系的破裂。
**撞父母的孩子如何教育?唯有“當你會了如何避免與孩子一爭輸贏時,孩子的叛逆行為就會越來越少。”較基本的原則是尊重孩子的想法,特別是感受,堅持冷靜、堅決和非控制的態(tài)度溝通與表達。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢常年面向全國招收10-18周歲以上有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟"等思想行為的青少年,我們以強烈的社會責任感、科化教育模式和誨人不倦的大愛精神,針對不良思想行為習慣的青少年,采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化習、軍事訓練、生活體驗、社會實踐等多方位一體的科化教育模式,幫助這些青少年逐步走出困惑。
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河南平頂山青少年叛逆教育咨詢鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢 對于每一個父母來說,肯定都希望自己的孩子長大之后能夠有所成就,為這個世界做出較大的貢獻,但是我們要知道孩子在成長的過程中是要經(jīng)歷非常多事情的,有的時候孩子們會做出一些讓父母生氣的事情,讓很多家長朋友們都特別的頭疼,但是又不知道該如何教育孩子,尤其是在孩子們到了叛逆期的時候,無論我們說什么孩子們都特別不聽話,甚至有的時候家長還沒有說一句話,孩子就**過
河南平頂山叛逆孩子教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育好不好 進入青春期的孩子都會給人一種很難管教的感覺,他們開始有自己的想法,很多事情都不愿意配合,甚至經(jīng)常與人發(fā)生沖突等。這些都是青春期孩子的共同性。除了生活方面,青春期孩子厭現(xiàn)象也很普遍。既有他們自身發(fā)展的個性原因所導致的,也有因為一些外在原因所帶來的影響。無論是哪一種,我們都要積極想辦法解決孩子不愛習的問題。 一.現(xiàn)在很多孩子都存在一些錯誤的觀念,對
河南鄭州問題少年教育咨詢 河南銳元思圖教育怎么收費 現(xiàn)在的生活條件很好,青少年發(fā)育偶讀比較好,思圖特訓教育咨詢表示到了初中,生的身體發(fā)育明顯加快,*二性征開始出現(xiàn),隨著身體的快速增長是青春期的各種煩惱。 初中生開始表現(xiàn)出各種叛逆的行為,有的你說東他說西,有些你不讓他做他必須做,并開始與家長和老師**嘴,各種表現(xiàn)都是 父母非常頭疼。,如何讓初中生一起度過叛逆的青年階段? 家長首先要樹立一種認識,就是初中生開
河南許昌叛逆孩子管教教育咨詢 河南朗思思圖教育教育咨詢 如何有效地矯治孩子的厭癥呢?試著從以下幾點開始。 1.改善環(huán)境,愉悅心境。 要改變生的態(tài)度生活的厭倦,習的理解,首先就必須提高自己的環(huán)境。一個好的環(huán)境需要社會、家庭、教育咨詢之間相互配合。社會的鼓勵、家長的關懷、教師的重視、同的友好都有利于營造一個重、樂的氛圍,消除厭生被拋棄、被歧視的感覺,對習由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感,從而積
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