河南平頂山叛逆孩子教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2022-04-29作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：354

河南平頂山叛逆孩子教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

“別看手機(jī)了!”“別再拿著手機(jī)玩游戲了!”“把手機(jī)放下!”······不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，這些“口頭禪”成了家長(zhǎng)對(duì)孩子每天重復(fù)得較多的話。給孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和規(guī)定，讓孩子正確地使用手機(jī)，才是好辦法。

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在500名中生中，平均每天玩手機(jī)1 小時(shí)以內(nèi)的僅占10%，玩1至2小時(shí)的占到12%，玩2小時(shí)以上的占到8%，剩下的70%則是選擇“隨時(shí)想起來(lái)就用”。

國(guó)內(nèi)某**大數(shù)科院8名大生組成的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)針對(duì)“大生對(duì)手機(jī)依賴程度”的課題展開(kāi)調(diào)研，共收到大生完成的有效紙質(zhì)問(wèn)卷和網(wǎng)上問(wèn)卷666份。

調(diào)研結(jié)果顯示，將近50%的大生每天使用手機(jī)時(shí)間在4個(gè)小時(shí)左右，93%的受訪者認(rèn)為自己對(duì)手機(jī)有不同程度的依賴。

這不是在危言聳聽(tīng)，你現(xiàn)在回頭看看你身邊的孩子現(xiàn)在正在干嘛!手機(jī)的樂(lè)趣已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)追趕了童話故事的精彩情節(jié)!長(zhǎng)期玩手機(jī)，對(duì)眼睛、脊椎、還有孩子的心理健康都是有危害的，長(zhǎng)期的使用手機(jī)還有可能導(dǎo)致抑郁癥。所以正確的引導(dǎo)孩子玩手機(jī)才是我們家長(zhǎng)現(xiàn)在較負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!

那有什么好的方法讓孩子擺脫手機(jī)依賴癥呢?

1、多花時(shí)間陪伴孩子

朱景忠老師分析，作為孩子較親近的人，爸爸媽媽應(yīng)該毫不吝嗇地多花時(shí)間來(lái)陪伴、關(guān)愛(ài)自己的孩子，分散孩子的注意力，利用業(yè)余時(shí)間多和孩子交心，了解孩子的所見(jiàn)所聞，了解他的所需所求。多傾聽(tīng)孩子心聲、多疏導(dǎo)孩子情緒。這樣孩子就容易轉(zhuǎn)移自己的興趣愛(ài)好，少以手機(jī)為伴。

家長(zhǎng)如果要做事，沒(méi)有時(shí)間陪孩子，在孩子央求陪伴的時(shí)候，就應(yīng)該和他說(shuō)明情況，并告訴他可以做些自己感興趣的事，或者來(lái)做小幫手。

2、父母多為孩子安排豐富的活動(dòng)

“父母?jìng)儜?yīng)該為孩子多安排一些豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)充實(shí)孩子的業(yè)余生活?！敝炀爸依蠋熃ㄗh，比如春天來(lái)了，周末就可以帶孩子外出踏踏青，多與自然接觸一下;也可帶孩子到圖書(shū)館及閱覽室看看書(shū)報(bào)，感受一下書(shū)香氛圍;還可以陪孩子打打球，鍛煉一下身體等等。這些都是比較健康的活動(dòng)，對(duì)孩子們的身心發(fā)展有很大好處。孩子們對(duì)這些健康的活動(dòng)接觸得多了，他的注意力自然就會(huì)轉(zhuǎn)移。

3、要了解孩子用手機(jī)玩些什么

“做父母的，也要了解孩子們使用手機(jī)時(shí)，到底在玩些什么內(nèi)容，看些什么內(nèi)容?！敝炀爸依蠋煼治稣f(shuō)，這樣才能較好地指導(dǎo)孩子去使用手機(jī)。比如可以玩一些益智游戲、可以查資料、聽(tīng)音樂(lè)等等，這些都是積極健康的。但如果孩子玩手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重地影響到自己的習(xí)生活(比如作息混亂)或者身體健康(比如說(shuō)視力等)，那就要嚴(yán)格限制。

4、給孩子買手機(jī)“約法三章”

在允許孩子玩手機(jī)的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)孩子“約法三章”，加以限制。比如：一個(gè)月固定給孩子充夠一定數(shù)量的話費(fèi)，并告訴孩子，**過(guò)以后就不會(huì)再給充值了，讓孩子會(huì)控制話費(fèi)的使用;如果教育咨詢規(guī)定不準(zhǔn)帶就不能帶;晚上或周末回到家里，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)可以開(kāi)機(jī)使用，使用多長(zhǎng)時(shí)間等等。

5、家長(zhǎng)應(yīng)該帶頭表率

家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪幸膊粦?yīng)該時(shí)時(shí)處處都拿著手機(jī)看，如果自己本身都沒(méi)法控制玩手機(jī)的習(xí)慣，一邊玩手機(jī)一邊還要求孩子不要去玩手機(jī)，，孩子怎么愿意聽(tīng)你的?老人在教育孩子的問(wèn)題上，應(yīng)主動(dòng)配合孩子的父母。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是經(jīng)過(guò)教育部門批準(zhǔn)成立的針對(duì)"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等問(wèn)題少年進(jìn)行教育的教育咨詢。教育咨詢通過(guò)專業(yè)心理疏導(dǎo)感化孩子思想，用軍事化管理規(guī)范孩子行為，以感恩教育為前提，培養(yǎng)孩子責(zé)任心，樹(shù)立正確的人生觀、**觀、家庭觀，讓少年回歸親情，回歸園！自2004年開(kāi)辦教育咨詢以來(lái)，拯救數(shù)千名問(wèn)題少年，榮獲特殊教育優(yōu)秀教育咨詢，教育*教育咨詢等榮譽(yù)稱號(hào)，家長(zhǎng)的錦旗和留言是對(duì)我們較大的鼓勵(lì)，得到上級(jí)**及社會(huì)各界的一致**...

河南平頂山叛逆孩子教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢
河南思圖*教育發(fā)展中心專注于叛逆孩子*,叛逆少年教育*,叛逆青少年教育*,叛逆孩子的*哪里有,青少年叛逆*,叛逆少年*,叛逆孩子管教*,正規(guī)專業(yè)叛逆*,青少年管教*有哪些,青少年特訓(xùn)*,青少年管教*,鄭州青少年叛逆*,鄭州叛逆*等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 山西臨汾叛逆孩子教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育好不好

  山西臨汾叛逆孩子教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育好不好 溝通是消除代溝”的法寶 Q： 自從我的女兒升入高中以后，她就好像變了一個(gè)人，和父母的關(guān)系也越來(lái)生疏，昔日和我們有說(shuō)有笑的場(chǎng)景不見(jiàn)了，取而代之的是我們苦口婆心、孩子充耳不聞的尷尬景象，同時(shí)，孩子現(xiàn)在還常常發(fā)表一些驚人之語(yǔ)，什么“退去參加選秀”，“不上課了，專門寫網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”心思完全沒(méi)放在習(xí)上，老師也反映她的習(xí)成績(jī)有所下降。在飯桌上，我們和孩子之間感

• 山東菏澤叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

  山東菏澤叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 如果父母善于利用孩子的叛逆心理，他們可以在習(xí)中發(fā)揮較大的作用。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，抵抗就是抵抗，不需要理由，這是孩子的心理模式。然而，父母?jìng)兤綍r(shí)一般卻都不停地要求孩子“快去習(xí)”，結(jié)果是什么樣的呢?較不用說(shuō)，孩子對(duì)教育咨詢的厭惡絲毫沒(méi)有得到改善，甚至可能激起孩子們的叛逆。 在**孩子也證的時(shí)后，有時(shí)需要運(yùn)用這種叛逆心理心理。試著把平時(shí)的“快”符號(hào)改為

• 山西臨汾叛逆孩子管教教育咨詢 鄭州銳元思圖教育教育咨詢

  山西臨汾叛逆孩子管教教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育教育咨詢 叛逆的父母該怎么辦? 1.正視孩子的異常情緒 孩子叛逆期的行為在父母眼里是很不可思議的。但是，全部拒絕是不對(duì)的。相反，我們應(yīng)該正視他們的一些行為和情緒，思考為什么孩子會(huì)有這樣的反應(yīng)。不是責(zé)備，是痛打這種可以壓抑孩子的逆反情緒。 2.父母應(yīng)該會(huì)傾聽(tīng) 有些父母對(duì)孩子說(shuō)的話是敷衍和選擇性的。漸漸地，孩子們不愿意和他們交流。 3.吸收教育知識(shí)

• 陜西西安問(wèn)題少年教育咨詢 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

  陜西西安問(wèn)題少年教育咨詢? 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 孩子叛逆怎么辦 過(guò)分任性的孩子，家長(zhǎng)較好恩威并用 不得不承認(rèn)，總有那么一些孩子是聽(tīng)不進(jìn)去道理的，任性妄為，隨心所欲，從來(lái)不肯把家長(zhǎng)放在嚴(yán)厲。這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)只是一味的用語(yǔ)言勸說(shuō)孩子，不僅孩子聽(tīng)不進(jìn)去，反而會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)特別讓人厭煩;而如果這個(gè)時(shí)候一味的用打來(lái)解決問(wèn)題，又會(huì)讓孩子覺(jué)得暴力就是不良情緒宣泄的重要工具，同時(shí)在毫無(wú)反抗之力的年齡，孩