孩子進(jìn)入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。
所以,家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利,以幫助孩子從幼稚向成熟過(guò)渡。“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”之類(lèi)的話是不少家長(zhǎng)的口頭禪。建議家長(zhǎng)們面對(duì)叛逆期的孩子少說(shuō)這種話,內(nèi)心認(rèn)為自己已是大人的孩子不會(huì)接受這命令式的口吻。
這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地,所以,家長(zhǎng)不要自作主張,將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿滿的,要盡量將時(shí)間交由孩子自己去安排。有著民主氛圍的家庭,孩子一般能主動(dòng)向父母靠近。
忌從習(xí)入題。面對(duì)叛逆父母該如何教育,同孩子交流,家長(zhǎng)不要老以習(xí)成績(jī)?nèi)腩},這樣只會(huì)讓孩子有壓力,懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí),家長(zhǎng)可以從家事入手,將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后,再談?wù)隆?/p>
允許孩子犯錯(cuò)。面對(duì)叛逆父母該如何教育,這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期,小錯(cuò)肯定難免,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧,不要過(guò)分束縛孩子的手腳。
詞條
詞條說(shuō)明
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河南濮陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢(xún)朗思思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún) 與其說(shuō)是孩子的叛逆,不如說(shuō)是孩子的自我意識(shí)成長(zhǎng)起來(lái),突破了與父母的信仰和**觀的沖突。孩子突破自我意識(shí),就像種子在春天發(fā)芽。盡管有巖石的壓制和阻撓,Z之后的一粒種子的力量,就是打破一切阻礙和壓制,成長(zhǎng)為樹(shù)苗。在這個(gè)過(guò)程中,壓抑和壓力,父母對(duì)種子巨石的壓力,會(huì)在Z失敗后結(jié)束,甚至可能會(huì)順從于孩子在Z后無(wú)法和父母孩子一起進(jìn)入一個(gè)作品的局面。 * 一 認(rèn)識(shí)并
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有些孩子經(jīng)常不服從老師或父母的教育,告訴他們不能這樣做,他們會(huì)這樣做,甚至公開(kāi)地互相矛盾。那么為什么孩子會(huì)有叛逆心理呢? **:錯(cuò)誤的親子教育觀念和教育咨詢(xún)道德教育觀念 在中小生家長(zhǎng)和部分教師的關(guān)注下,“中國(guó)應(yīng)試教育”的理念和教育理念使生讀寫(xiě)能力的發(fā)展趨勢(shì)走向片面或不正常。他們只注重片面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教、機(jī)械設(shè)備的能力提升等主要活動(dòng),這些活動(dòng)都是為了“應(yīng)試”,這不僅違背了孩子的意愿,也損害了孩子對(duì)
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如何引導(dǎo)青春期孩子的情緒 當(dāng)孩子到了青春期,情緒變得復(fù)雜,加上習(xí)生活的壓力,負(fù)面情緒會(huì)變得很多。當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí),大多數(shù)父母會(huì)讓孩子控制自己,但如果不及時(shí)解決,會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成傷害。父母如果不采取正確的方式,就無(wú)法糾正孩子的負(fù)面情緒,甚至讓孩子壓抑內(nèi)傷。因此,父母應(yīng)該會(huì)如何引導(dǎo)孩子控制自己的情緒。這里有一張鄭州思激勵(lì)初級(jí)軍事院老師給你一些建議的照片。 1.接受孩子的負(fù)面情緒 作為新
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