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時間：2021-05-20

中生正處青春期，很容易有厭心理。一般造成青少年厭心理的原因是由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不協(xié)調，再加上一些來自外部的影響，如教育咨詢和家長施加的壓力，都可能使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為上的問題。在青少年心理咨詢的各種問題中，諸如青少年早戀、青少年焦慮、網絡成癮等，厭是較普遍也是危害較大的一種。

因為中生正處在成長發(fā)育的關鍵時期，很多心理以及生理上的因素都會引起這種狀況的出現(xiàn)。當中生出現(xiàn)厭心理時，就會出現(xiàn)消較的對待習，不積極聽課，不完成作業(yè)等等情況。長時間如此，青少年不僅會對習喪失興趣，嚴重的甚至曠課，逃。鄭州思圖勵志教育教育咨詢的厭*經過研究發(fā)現(xiàn)，造成青少年厭的原因主要有以下幾種：

1.青少年缺乏明確的習動機，對習沒有積極性。這類生對自己習成績的好壞不在乎，沒有成就感，也沒有遠大的抱負和期望,對習基本上采取一種放任的態(tài)度。精神面貌萎靡不振、懶散、拖沓,常常把主要精力放在與習無關的活動上,缺乏奮發(fā)向上、刻苦習的原動力。這部分生的習處于被動狀態(tài),通過老師逼、家長管,他們也能完成習任務,但顯然是為了應付任務。

2.青少年厭還與他們自身的抗挫能力相關。許多生雖然主觀上有習的愿望,但習畢竟是一項艱苦的事情,需要一定的時間及毅力。但是現(xiàn)在的孩子從小在家人的寵愛下長大，并沒有經歷過太多挫折。一旦他們在習上遇到困難，就想打退堂鼓，害怕去。但是家長和老師總會要求他們好好努力，這時很容易引起孩子的厭情緒。

3.厭問題的產生，除了青少年自身的原因，還會受到社會環(huán)境的影響。社會上某些不正之風，如拜金主義思想、享樂主義傾向和一些不良風氣及讀書無用論等,都是造成厭的社會誘因。再加上一些現(xiàn)實情況的寫照，如習成績好的生未必能找到合適的工作,有好工作的未必是優(yōu)等生,習成績、歷與就業(yè)水平不成正比的現(xiàn)象在一定程度上也會動搖生的習積極性。使得部分在生對自己的未來缺乏信心和目標,習沒有動力，對所知識的實用性和社會認可性產生懷疑。

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