河南平頂山叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好
當(dāng)孩子進(jìn)入青年時(shí)期,就意味著孩子已經(jīng)開(kāi)始從幼稚走向成熟,從依賴走向獨(dú)立,從家庭走向社會(huì),孩子已經(jīng)進(jìn)入了新的人生階段。在這個(gè)階段,由于孩子生理和心理發(fā)展的不同步,容易造成各種心理問(wèn)題,這對(duì)父母的家庭教育提出了較高的要求。孩子進(jìn)入青春期后,父母應(yīng)該如何教育孩子?
1、不要把孩子當(dāng)成“孩子”,要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,給孩子尊重和空間。
青春期的孩子將不再像他們年輕時(shí)那樣服從父母。父母應(yīng)該尊重孩子的正確意見(jiàn),和他們討論事情,逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利,當(dāng)然同時(shí)也對(duì)他們提出較高的要求。但重要的是要記住,父母在某些事情上有“**的權(quán)利”,平等只是相對(duì)的,所以孩子要意識(shí)到不可侵犯的原則和不可逾越的界限。
2.多和孩子交流,少指揮多傾聽(tīng),了解和理解孩子的內(nèi)心需求。
低頭聽(tīng)孩子主動(dòng)代表父母的關(guān)心和尊重,孩子當(dāng)然愿意聽(tīng)父母的意見(jiàn)。傾聽(tīng)可以幫助孩子分析問(wèn)題,孩子在說(shuō)話的同時(shí)逐漸理清自己的問(wèn)題,較終找到建設(shè)性的解決方案,讓孩子逐漸會(huì)獨(dú)立、負(fù)責(zé)、獨(dú)立。有時(shí)候孩子的問(wèn)題不一定能解決,但是因?yàn)橛腥私邮芎屠斫馑?,他就能消除焦慮和不安。當(dāng)然,有時(shí)候初中生的觀點(diǎn)和判斷可能是荒謬的,甚至是與主流文化相悖的。作為父母,你可以反對(duì),但要告訴孩子,你理解他的想法和感受。
3.建立良好的親子關(guān)系,盡量避免硬和硬的直接沖突。
初中的孩子容易沖動(dòng)。有時(shí),在與孩子的交流中,由于方法和言語(yǔ)不當(dāng)或有偏見(jiàn)的聽(tīng)與信,孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理,從而產(chǎn)生抵觸情緒,阻礙交流。因此,應(yīng)該通過(guò)咨詢來(lái)教育孩子,讓孩子表達(dá)自己內(nèi)心的感受和想法。一旦發(fā)生語(yǔ)言沖突,家長(zhǎng)必須冷靜下來(lái),并采取適當(dāng)措施,立即主動(dòng)停止?fàn)幊?。雙方冷靜下來(lái)之后開(kāi)導(dǎo)孩子會(huì)好很多。
4.找準(zhǔn)時(shí)機(jī)給孩子普及性知識(shí),教孩子如何與異性適當(dāng)溝通。
性的逐漸成熟是孩子青春期的明顯標(biāo)志。如果事先沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備,孩子會(huì)對(duì)生理上的巨大變化感到緊張和困惑。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,有必要采取適當(dāng)?shù)拇胧尯⒆恿私庖恍┬灾R(shí)。這期間孩子的性別意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),希望認(rèn)識(shí)異性,渴望得到異性的友誼,這是正常的心理現(xiàn)象,也是孩子成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。父母不必對(duì)此過(guò)于敏感和擔(dān)憂,較不必貼上“早戀”的標(biāo)簽。我們應(yīng)該承認(rèn)中生異性交往的合法性,為正常交往創(chuàng)造時(shí)間和空間,鼓勵(lì)兒童參與各種集體活動(dòng),盡可能保證他們精神世界的豐富和充實(shí)。這樣孩子可以很坦然的面對(duì)異性交往,但是父母不會(huì)怕。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是市教育局批準(zhǔn)的正規(guī)叛逆少年教育教育咨詢,是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。面向全國(guó)招收10-18歲有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良習(xí)慣的青少年,采用標(biāo)準(zhǔn)化管理,要求員吃苦鍛煉,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力;全封閉式教,不允許攜帶手機(jī)電腦等任何通訊工具,培養(yǎng)員自立能力、自理能力;依靠**的心理輔導(dǎo)教育理念,以人為本,良心辦,愛(ài)心輔導(dǎo),拒絕簡(jiǎn)單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。心理老師教官生活老師和員同吃同住24小時(shí)陪伴見(jiàn)證員成長(zhǎng)進(jìn)步。
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詞條說(shuō)明
河南鶴壁青少年叛逆教育咨詢 河南朗思思圖教育好不好 早戀形成的原因 1.愛(ài)和歸屬的心理需求 愛(ài)和歸屬的心理需求是青少年早戀的深層心理原因。亞伯拉罕馬斯洛是人本主義心理的創(chuàng)始人,他的人本主義理論的**理論是需要理論。他認(rèn)為,人類有兩種需求,一種是本能需求,成為生理需求或低級(jí)需求,另一種是隨著生物的進(jìn)化而逐漸顯露出來(lái)的需求,成為心理需求或**需求。馬斯洛提出人類有五種需求:生理需求、安全需求、歸屬和愛(ài)的
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河南新鄉(xiāng)叛逆孩子管教教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 面對(duì)青春期孩子叛逆的舉動(dòng),家長(zhǎng)一定要有耐心和細(xì)心,多站在孩子的角度去理解孩子的想法,切不可粗暴對(duì)待。特別是要避免一些錯(cuò)誤的教育方法,下面我們就來(lái)看看孩子叛逆期該如何教育,家長(zhǎng)千萬(wàn)不能這樣做的有哪些? 1、家長(zhǎng)過(guò)于敏感,允許孩子犯錯(cuò)。 青春期孩子叛逆是很正常的事情,家長(zhǎng)不要過(guò)于敏感,這只是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。在這個(gè)階段正是孩子形成自己主見(jiàn)的重要時(shí)期,
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心理家認(rèn)為,青少年的反叛行為和心理大多形成于童年時(shí)期。這與家庭教育方式有很大關(guān)系。因此,要防止青少年的叛逆行為,首先要從父母做起。 一、探索孩子叛逆的原因。 孩子的教育原則是不是只盯著孩子的問(wèn)題,而是要找到和了解問(wèn)題背后的原因。不過(guò),進(jìn)入青春期的孩子之所以叛逆,并非是一定要和父母對(duì)著干,而是為了嘗試自己的力量,試著自己為自己的事情做主。對(duì)于初中生的獨(dú)立意識(shí)較為強(qiáng)烈,他們不希望聽(tīng)父母的話,會(huì)做
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河南濮陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢 河南銳元思圖教育教育咨詢 初中生叛逆怎么辦? 經(jīng)??梢钥吹揭粋€(gè)現(xiàn)象。初中生反抗的時(shí)候,父母的家庭教育方式都是合理的,理由說(shuō)完了就會(huì)變成打罵。其實(shí)這種教育孩子的方式會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,較有可能是因?yàn)榧彝ソ逃氖 D俏覀儜?yīng)該怎么教育?建議家長(zhǎng)用各種方法讓孩子會(huì)自我教育。 都說(shuō)雨后必有彩虹,一個(gè)人倒下后才是真正的成長(zhǎng)。 下次摔倒,他會(huì)考慮如何保護(hù)自己。這時(shí),他會(huì)開(kāi)始反思自己。
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