菏澤叛逆孩子管教教育咨詢 鄭州銳元思圖教育好不好
要正確處理孩子的早戀,父母要采取正確而有效的方法:
(1)父母對孩子的感情要持寬容、理解的態(tài)度要想贏得孩子的心,明智的父母應(yīng)該首先理解和尊重孩子的感情,承認它是美好而純潔的。同時,父母要以一個朋友的身份告訴他(她)們:青春期是一個人習(xí)的較佳時期,**了這個時期對今后的成才是一個很大的障礙。而真正的戀愛意味著一種對自己、對他人、對社會的一種責(zé)任,如果自己不獨立、不成才,怎能承擔(dān)起這種責(zé)任?而且愛意味著奉獻,為對方著想,孩子這時談戀愛,不僅會荒廢自己的業(yè),也耽誤了別人的前程,這難道是愛嗎?父母可以通過自己的親身經(jīng)歷和體會告訴孩子什么是真正的愛情?怎樣正確對待愛情?只要父母曉之以理、動之以情, 不說空話、不講大道理,孩子還是愿意聽父母的教育的。
(2)教孩子正確處理異性的交往有些父母錯誤地認為男女同在一起就必定是“早戀”,因而憂心忡忡,疑神疑鬼,不讓女孩子隨便出去,平時也不讓女兒與男同一路說話回家,這勢必會造成對女兒心靈的傷害。
父母應(yīng)該相信自己的孩子,在一般情況下,男女同的接觸是很正確的,不敢接觸才是不正常的。如果發(fā)現(xiàn)孩子與某一孩子交往過密,就應(yīng)巧妙地加以引導(dǎo),讓孩子懂得,異性交往不要太集中于某一個人或一個小范圍,否則會失去與多數(shù)同、朋友接觸的機會?,F(xiàn)代人多交朋友或多交幾個性格志趣各異的朋友,能較深切地體會人與人之間純潔的情誼,取長補短,共同進步。
(3)利用孩子的興趣,轉(zhuǎn)移孩子的注意力有位媽媽的做法很值得借鑒,她發(fā)現(xiàn)孩子早戀,不僅沒有斥責(zé)兒子,反而比過去較關(guān)心兒子,,知道兒子喜歡語文,便鼓勵兒子參加年級朗誦組,還啟發(fā)兒子寫日記,老師在評語里提出人生的意義和目的……。于是,兒子的習(xí)作頻頻出現(xiàn)在班級的墻報上。兒子開始由一對一的交往轉(zhuǎn)向了集體,常為班級做好亊,被選入班委。一年后,期末考試全年級*五名,被評為三好生。習(xí)、集體活動成了兒子的主要活動,當(dāng)初對異性的愛慕心理漸漸平息、淡化。
孩子的早戀往往與生活單調(diào)、沒有目標(biāo)有關(guān),因此充實孩子的生活,幫助孩子尋找生活的意義,可以有效地轉(zhuǎn)移孩子對"早戀”的注意力。
(4)父母還應(yīng)創(chuàng)造和諧、寬松的家庭氣氛父母應(yīng)多和孩子溝通、交流,幵展一些家庭集體活動,增進父母與孩子之間的感情,以便能及時了解孩子的心理和情緒變化,及時教育;同時也增強家庭對孩子的吸引力和父母在孩子心目中的威信,避免孩子過多地從外界尋求關(guān)懷與理解。
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詞條說明
叛逆孩子的教育,大概是每個父母都關(guān)心的話題。面對叛逆期的孩子,家長會感到惶恐,家長的反應(yīng)很正常,因為青春期孩子總是憧憬成熟又留戀童年,追拒絕灌輸又渴望幫助。家長因為不了解孩子,對孩子橫加約束,這使得家長與孩子矛盾重重,沖突不斷升級。甚至于干什么都要和父母反著來,做父母的在困擾之余應(yīng)該怎么做才是正確的呢?下面的幾條建議為您排憂。 一、多和孩子溝通 即使工作再忙,家長一定要抽出時間來多了解孩子,與孩子
河南滎陽叛逆孩子教育教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育怎么樣 在叛逆期的男孩,往往讓父母們無比難做,根本不知道如何面對叛逆期的孩子。 他們?nèi)我馔秊?、懵懂狂妄、目無長輩。 叛逆期的男孩叛逆嚴重的會到什么程度呢? 思圖勵志教育老師,您好: 我兒子14歲,特別叛逆,不愛習(xí),整天沉溺于吃雞游戲,**撞父母,比如提出想買摩托車,我們不答應(yīng),和他說現(xiàn)在不適合買摩托車,他就大發(fā)脾氣,還把家里的電器給砸了,老公脾
河南南陽叛逆青少年教育教育咨詢 銳元思圖教育怎么收費當(dāng)孩子到了青春期,父母較頭疼的就是孩子叛逆的問題。有的孩子表現(xiàn)出不喜歡習(xí),**撞父母,甚至有的孩子可能離家出走。父母讓孩子往東,孩子就得往西,這已經(jīng)成為很多父母在孩子青春期非常苦惱的問題。那么我們應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子在青春期避免嚴重的叛逆呢??1.作為父母,你不能壓制孩子。?我們有些父母因為孩子不聽話而打罵他們。這種方式是因為父母認為
山東菏澤叛逆青少年教育教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育怎么收費 13歲的兒童在心理發(fā)展中面臨著障礙、困惑、跨越和成熟。其實也正是這些矛盾,才能讓孩子以后較加成熟懂事。 13歲男生有哪些顯著的行為和心理特征? (1)情緒多變 他們不僅會為暫時的成功而興奮,也會為一點點失望而沮喪。他們的情緒多變,經(jīng)常會有莫名其妙的擔(dān)憂和焦慮。 (2)心理“鎖” 在青春期,由于心理的不斷發(fā)展,他們的情緒自控能力比童年
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