2019**化學(xué)校課程融合發(fā)展高峰論壇在滬成功落幕! 2019年10月17日-19日,由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育集團(tuán)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)**教育集團(tuán)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教育集團(tuán)主辦,楷思愛(ài)、知路研修協(xié)辦的“2019**化學(xué)校課程融合發(fā)展高峰論壇”在上海市虹橋西郊莊園麗笙大酒店圓滿落下帷幕。 這是一場(chǎng)盛況**的教育行業(yè)盛會(huì),大會(huì)以“有融乃強(qiáng)、守正創(chuàng)新”為主題,以一場(chǎng)主旨論壇為中心,輔以四大**課程、兩大**素養(yǎng),津希教育非常有幸參與本次峰會(huì),同60+中外*教育*、500+**化學(xué)校校長(zhǎng)共聚一堂,在上海這座基礎(chǔ)教育改革和**教育發(fā)展的*重鎮(zhèn),探討課程融合和本土化發(fā)展的“守正創(chuàng)新”之道。 接下來(lái),讓我們隨津希教育一起聚焦高峰論壇,回顧盛會(huì)亮點(diǎn): 1、年度教育峰會(huì) “1+6+1”專場(chǎng)多維度覆蓋 作為教育界的盛會(huì),本次峰會(huì)設(shè)主旨論壇、主題峰會(huì)和主題工作坊,峰會(huì)主題分別為:B課程峰會(huì)、劍橋**課程峰會(huì)、北美課程峰會(huì)、 ACT GAC峰會(huì)、人文素養(yǎng)課程峰會(huì)、科學(xué)素養(yǎng)課程峰會(huì),來(lái)自國(guó)內(nèi)外的500余名*、校長(zhǎng)和教育工作者齊聚一堂,分享研究成果和經(jīng)驗(yàn)體會(huì),探討課程融合發(fā)展的理念和方向。 2、行業(yè)大咖共赴盛會(huì) 一同見(jiàn)證智慧盛宴 本次峰會(huì)邀請(qǐng)了多位教育界大咖出席,中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)**常務(wù)副主任周滿生,上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育集團(tuán)總經(jīng)理徐慶明,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)**教育集團(tuán)總經(jīng)理、外研社副社長(zhǎng)范曉虹,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)**教育集團(tuán)**學(xué)術(shù)官曹文,廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教育集團(tuán)總經(jīng)理何勇斌,劍橋大學(xué)考評(píng)院**執(zhí)行官Saul Nassé(索爾?納索)先生,ACT**科學(xué)家Changhua Rich博士,上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)**翻譯學(xué)院黨總支書(shū)記趙美娟等行業(yè)**大咖先后發(fā)表主題演說(shuō),演講內(nèi)容精彩紛呈,帶你一同見(jiàn)證教育業(yè)智慧盛宴。 3、匯聚教育力量,集中發(fā)力**教育發(fā)展 論壇設(shè)有課程與教學(xué)資源展覽,匯聚了包括**課程、考試評(píng)價(jià)、語(yǔ)言培訓(xùn)、圖書(shū)教具、校服、留學(xué)服務(wù)、智慧校園等細(xì)分領(lǐng)域的諸多優(yōu)秀機(jī)構(gòu)和廠商,為供需雙方搭建了資源對(duì)接的平臺(tái),吸引了眾多學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代表參觀交流、洽談對(duì)接。除此之外,論壇還設(shè)置了課程嘉年華之夜、名校參訪及主題工作坊等環(huán)節(jié),通過(guò)多所院校的參訪交流,實(shí)地考察課程融合和辦學(xué)治校的**經(jīng)驗(yàn)。 本次論壇聯(lián)合**課程*組織,探討**課程在中國(guó)的融合發(fā)展路線,是國(guó)內(nèi)在**教育領(lǐng)域舉辦的規(guī)模較大的高峰論壇,它也為更多**化特色學(xué)校的發(fā)展與提升提供了重要的幫助。 津希教育作為本次高峰論壇的參會(huì)單位,有幸與業(yè)內(nèi)眾多大咖共聚一堂,深入探討**課程本土化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索**化學(xué)校未來(lái)課程建設(shè)方向,未來(lái),津希教育也將持續(xù)不斷的汲取多方經(jīng)驗(yàn)與資源,秉承“一切為了孩子發(fā)展”的教育理念,以 “培養(yǎng)未來(lái)**化社會(huì)復(fù)合型人才”為辦學(xué)宗旨,為推動(dòng)我國(guó)教育**化水平的不斷提升獻(xiàn)一份力!
詞條
詞條說(shuō)明
Princes浦靈伊斯機(jī)構(gòu)項(xiàng)目有什么優(yōu)勢(shì)呢
Princes浦靈伊斯機(jī)構(gòu)項(xiàng)目有什么優(yōu)勢(shì)呢 母嬰市場(chǎng)進(jìn)入飛躍式發(fā)展階段,托育行業(yè)作為新的育嬰模式日漸興起,一直以來(lái)受到行業(yè)市場(chǎng)的關(guān)注和認(rèn)可,在較近兩年得到充分發(fā)展,并一度成為投資者眼中熱門(mén)項(xiàng)目。原來(lái)從事早教行業(yè)和幼兒園的機(jī)構(gòu),也都紛紛涌入了托育市場(chǎng)。 由于托育行業(yè)前景可觀,現(xiàn)在很多之前從事早教行業(yè)和幼兒園的也開(kāi)始轉(zhuǎn)型做托育了。轉(zhuǎn)型托育似乎是在同一個(gè)系統(tǒng)中,其實(shí)在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中存在很多問(wèn)題和不同點(diǎn):除
津希教育談目前STEAM教育課程的幾個(gè)創(chuàng)業(yè)方向?
我們先從小學(xué)里面來(lái)看,主要打的是基礎(chǔ)知識(shí),校內(nèi)的科學(xué)教育。初中的話是偏一些實(shí)踐和應(yīng)用,這里面技術(shù)課通用技術(shù)課、信息技術(shù)課和綜合實(shí)踐課,社區(qū)的興趣小組開(kāi)始在初中出現(xiàn),高中的話進(jìn)入到了一些科創(chuàng)比賽大學(xué)的一些專業(yè)比賽,包括一些社團(tuán)興趣小組。我們看到整體來(lái)說(shuō),它是一個(gè)從基礎(chǔ)到專業(yè)的一個(gè)慢慢提升的過(guò)程。我們認(rèn)為再打通學(xué)段,包括從小學(xué)到初中到高中的一個(gè)完整的系統(tǒng)性的課程,目前來(lái)說(shuō)其實(shí)是比較缺乏的,包括怎么樣在
孩子啟蒙第一步,托育早教是重中之重! 目前家長(zhǎng)對(duì)于托育早教的認(rèn)識(shí)有些誤解,有的家長(zhǎng)認(rèn)為,上早教中心還不如自己在家教,因?yàn)橥邪嘣缃滩荒芟裼⒄Z(yǔ)班或者舞蹈班這樣的機(jī)構(gòu)可以培養(yǎng)寶寶看得見(jiàn)的能力,有一個(gè)明顯的成績(jī),還不如在家自己陪著玩,所以就開(kāi)始出現(xiàn)不信任、不理解等各種心理: 有沒(méi)有必要早教? 早教這么貴值得嗎?...... 家庭是寶寶出生后**個(gè)接觸的教育場(chǎng)所,爸爸媽媽作為孩子的**任“老師”起著至關(guān)重要
津希教育告訴你2019年少兒編程為什么會(huì)火! 津希教育發(fā)現(xiàn),近幾年編程熱席卷**,似乎世界各地的孩子都在學(xué)少兒編程。 "美國(guó)已經(jīng)有700多萬(wàn)小朋友在學(xué)習(xí)編程,日本小學(xué)生走進(jìn)APP開(kāi)發(fā)私塾學(xué)習(xí)編程,英國(guó)規(guī)定要求5歲以上兒童學(xué)習(xí)編程,歐洲其他16個(gè)國(guó)家把編程納入教學(xué)體系,新加坡把編程納入小學(xué)考試范圍,韓國(guó)從2018年起把編程納入小學(xué)正規(guī)必修課……" 古有神童3歲識(shí)千字,5歲背唐詩(shī);現(xiàn)在的聰明孩子,要3
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