所謂幼兒園環(huán)境,是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和。它是由幼兒園的全體工作人員、幼兒、各種物質(zhì)器材、人事環(huán)境以及各種信息要素,通過一定的文化習(xí)俗、教育觀念所組織、綜合的一種動(dòng)態(tài)的、教育的空間范圍和場所。這種空間范圍,既是物質(zhì)的,又是精神的;既要具有保育性質(zhì),又具有教育性質(zhì);既是開放的,又是相對封閉的。它不僅受到特定的地理環(huán)境、空間方位的影響,又受到特定歷史階段的社會(huì)氛圍的影響。
在幼兒園裝修設(shè)計(jì)中,環(huán)境作為一種“隱性課程”,在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒良好個(gè)性發(fā)展方面,越來越引起廣大兒童教育工作者的重視?!碍h(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?!庇變簣@環(huán)境是兒童賴以生存的基本條件,在早期教育日益發(fā)展的今天,幼兒的生存質(zhì)量得到普遍關(guān)注,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是改善幼兒生存環(huán)境、提高幼兒生存質(zhì)量、創(chuàng)造環(huán)境將成為幼兒園教育的基本內(nèi)容。
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幼兒園裝修設(shè)計(jì)的作品在造型上如有一些出彩之處:一些幽默、活脫的細(xì)節(jié)。內(nèi)容上,為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。幼兒往往對不熟悉的環(huán)境感到害怕,他們喜愛熟悉的環(huán)境。我們的教室室內(nèi)外環(huán)境處處都是幼兒作品,還有幼兒活動(dòng)、演出的照片,教師的兒童畫等。這些作品被幼兒所熟悉,色彩鮮艷,符合幼兒心理特點(diǎn),較能培養(yǎng)幼兒的審美。而且,看到自己的作品展出,幼兒較能增加一份成就感、自豪感。 幼兒年齡小,他們的認(rèn)識(shí)
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如何創(chuàng)辦幼兒園設(shè)計(jì)及區(qū)域布置使幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境如同家庭般舒適、安逸的同時(shí),教師也可根據(jù)學(xué)期的教育重點(diǎn)、幼兒興趣、主題變化等對區(qū)域進(jìn)行靈活的調(diào)整,采用循序漸進(jìn)的方式合理創(chuàng)設(shè)各類區(qū)域,讓幼兒在自主選擇活動(dòng)、自主探索、自主操作中有更多的與環(huán)境互動(dòng)的機(jī)會(huì)。從而實(shí)現(xiàn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展,“讓孩子的思維看得見。 幼兒園設(shè)計(jì)墻面布置的教育性和互動(dòng)性是教師普遍關(guān)注的環(huán)境內(nèi)容之一,因?yàn)閴γ姝h(huán)境作為幼兒園教育**體現(xiàn)的
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