幼兒園建筑設(shè)計對幼兒園建筑設(shè)計布局的影響


      1、收容幼兒人數(shù)的多少

      當幼兒園為小型規(guī)模時,房間組成數(shù)量少,建筑布局比較簡單,基本采取集中式布局,設(shè)置一幢樓就可以解決。當幼兒園規(guī)模為大型時,班級數(shù)量相應(yīng)增多,建筑布局所考慮的影響因素就比較復(fù)雜。


      2、幼兒園的形制

      全日制與寄宿制幼兒園對于各自的房間組成及相互關(guān)系,在某些方面是有差別的。例如,寄宿制幼兒園必須設(shè)有獨立的臥室,并且每兩班的臥室宜相對集中,便于一位保育員可以同時堅固兩個班幼兒睡眠的夜間管理。而全日制幼兒園在某些地區(qū)音條件限制亦可不單設(shè)臥室,而與活動室合二為一。因此,在建筑布局上,全日制幼兒園就與寄宿制幼兒園有所不同。

      3、建筑層數(shù)的限制

      幼兒用房一般為1~2層為宜,較多不**過3層。因此,大型幼兒園的建筑布局只能按水平方向發(fā)展。

      4、地形條件

      用地規(guī)整與否鍵直接影響建筑布局的方式。當用地偏緊時,建筑布局一般比較集中,而不能自由伸展。在地形高差時,建筑布局必須與地形的變化密切配合,合理劃分臺地的大小與高差。

      5、環(huán)境條件

      當幼兒園周圍有噪音、煙塵、異味等污染源時,建筑布局應(yīng)與其保持適當?shù)陌踩嚯x,并采取必要的防護措施,或?qū)⒔ㄖ季衷诔D曛鲗эL向的上風方向。

      6、氣候條件

      處在嚴寒地區(qū)和寒冷地區(qū)的幼兒園,為了防風御寒,常采用集中式建筑布局,以盡量減少外圍護墻的長度;而處在溫暖地區(qū)和炎熱地區(qū)的幼兒園,為了獲得良好的通風條件,一般采用自由開敞式的建筑布局。

      7、幼兒教育觀念

      目前,國內(nèi)幼兒教育觀念正在處于轉(zhuǎn)型期,即由傳統(tǒng)的幼兒園教育小雪花傾向向開放型的現(xiàn)代化幼兒園教育發(fā)展。前者的幼兒園教育模式所導致的建筑布局多為封閉的單組式班級活動單元構(gòu)成,而后者的幼兒園教育模式所導致的建筑布局出現(xiàn)了靈活多變、多組式活動單元構(gòu)成。

      金鴿子觀點:幼兒園的建筑布局常受來自兩方面的影響:一方面是幼兒園建筑本身的規(guī)模、性質(zhì)等內(nèi)部要求的因素;另一方面是城鎮(zhèn)規(guī)劃、地形、氣候等外部條件的因素。



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    幼兒認知是在與周圍環(huán)境相互作用中不斷發(fā)展的。幼兒園設(shè)計環(huán)境作為幼兒發(fā)展的一種刺激條件,可以有目的地塑造幼兒的某些行為習慣。一旦幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)具有明確的指向性,就可以影響或促進幼兒特定方面的發(fā)展。 幼兒園設(shè)計幼兒園裝修根據(jù)幼兒學習興趣、內(nèi)容,可以將學習內(nèi)容或成果展示在幼兒園的走廊教室內(nèi)或是在環(huán)境中創(chuàng)設(shè)問題情境等通過環(huán)境來激發(fā)幼兒的興趣呈現(xiàn)學習內(nèi)容延伸學習活動從而發(fā)揮其功能。 幼兒與幼兒,幼兒與教師

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