對(duì)孩子有影響的幼兒園室外環(huán)境的設(shè)計(jì)

時(shí)間：2016-09-28作者：北京金鴿子裝飾設(shè)計(jì)有限公司瀏覽：90

　　在創(chuàng)設(shè)幼兒園室外環(huán)境設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮到以下的幾個(gè)方面：

　　幼兒園外環(huán)境的設(shè)計(jì)要服從于本園的教學(xué)特色

　　每一個(gè)幼兒園都應(yīng)有自己的辦園特色，這樣才能較好的在競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代中占有一席之地，因而在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的時(shí)候要服從于本園的教學(xué)特色。例如，英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)是該園的一大辦園特色，在室外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一定要與教學(xué)特色相結(jié)合，以便較好地為教學(xué)特色起烘托渲染用?？梢栽谟變簣@門口大廳懸掛動(dòng)物吊飾，吊飾結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，配合英沒互譯的日常用語(yǔ)卡片，形成一組具有英語(yǔ)氛圍的我與小動(dòng)物對(duì)話的組合吊飾。在教師帶領(lǐng)幼兒散步、觀察的環(huán)節(jié)中，圍繞這一情景，隨機(jī)教育，能激發(fā)幼兒開中說(shuō)英語(yǔ)的興趣。另外，我們利用走廊柱子與柱子之間的橫梁空間，設(shè)計(jì)英文字母進(jìn)行裝飾成有眼有嘴的A姐姐，字母B裝飾成戴帽子的弟弟，等等。英語(yǔ)長(zhǎng)廊的合理布置，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接幼兒回家，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)廊的時(shí)候，幼兒都能指著吊飾上面的字母說(shuō)：我認(rèn)識(shí)那些英語(yǔ)字。




　　幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)要適應(yīng)不同年齡幼兒發(fā)展的需要

　　各班室外的布置，要適應(yīng)各年齡段的幼兒。如：小班幼兒的年齡較小，他們多以直觀和形象思維為主，因此在幼兒園室外環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，主要以幼兒創(chuàng)設(shè)形象活潑、造型簡(jiǎn)單，并帶有一定教育目的的圖案為主。如可以設(shè)置一個(gè)故事為主的畫面，充滿形象活潑的小動(dòng)物形象，既可促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往能力的發(fā)展，也可以培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。中班幼兒的認(rèn)識(shí)水平相應(yīng)提高，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，內(nèi)容要豐富，可設(shè)置一定的情節(jié)，增加一些局部的表現(xiàn);可以采用半立體式的制作，使幼兒可以動(dòng)手操作。如讓幼兒在講做的過(guò)程中既培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力，又提高了口頭表達(dá)能力。大班的幼兒則可以在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)偏重知識(shí)性的內(nèi)容，以啟發(fā)幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)事物。幼兒通過(guò)自己的努力找尋答案，進(jìn)而獲得成功的。

　　金鴿子觀點(diǎn)：幼兒園設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)師對(duì)建筑物、室外游戲場(chǎng)地、綠化用地及雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。


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  環(huán)境一直都對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響，把環(huán)境引進(jìn)到幼兒園的教育教學(xué)過(guò)程中，將環(huán)境看成是幼兒們*三任教師，能夠使幼兒在一個(gè)快樂(lè)、輕松、和諧以及寬松的環(huán)境中快樂(lè)和健康的成長(zhǎng)。雖然現(xiàn)在很多幼兒園都十分注重對(duì)自己的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，但是，在很大程度上僅僅是為了追求幼兒園的美觀，很少顧及到環(huán)境創(chuàng)設(shè)自身的科學(xué)性以及環(huán)境對(duì)于幼兒的教育性。 為了使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠很好的為幼兒園教育目標(biāo)所服務(wù)，幼兒園必須要對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行綜

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  幼兒園水源設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括盥洗池、戲水池，但是考慮到園所文化的展示可能會(huì)涉及到魚缸、水車等多樣性水源設(shè)施的設(shè)計(jì)，目的是為了較好改善校園的生活環(huán)境，重要的是在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要強(qiáng)調(diào)一定的藝術(shù)效果和綜合功能，較要考慮到兒童的特殊需要。 幼兒園裝修設(shè)計(jì)門廳的水池區(qū)別與戶外的戲水池，更多的是彰顯園所文化以為了環(huán)境美化的設(shè)計(jì)。戶外戲水池供幼兒在炎熱夏日戲水納涼，除此之外還可以開展各種幼兒課程，考慮帶幼兒的安

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  幼兒認(rèn)知是在與周圍環(huán)境相互作用中不斷發(fā)展的。幼兒園環(huán)境作為幼兒發(fā)展的一種刺激條件，可以有目的地塑造幼兒的某些行為習(xí)慣。一旦幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)具有明確的指向性，就可以影響或促進(jìn)幼兒特定方面的發(fā)展。 根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)興趣、內(nèi)容，可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容或成果展示在幼兒園的走廊教室內(nèi)或是在環(huán)境中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境等通過(guò)環(huán)境來(lái)激發(fā)幼兒的興趣呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸學(xué)習(xí)活動(dòng)從而發(fā)揮其功能。 幼兒與幼兒，幼兒與教師，幼兒與物質(zhì)之間的交流少