11歲孩子不想上了怎么辦
親愛(ài)的家長(zhǎng),首先,你們?cè)诮逃⒆訒r(shí)使用了,這是非常錯(cuò)誤的。孩子不想上,不一定是因?yàn)樗麄兿胪祽?,也可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诮逃稍冇龅搅艘恍╇y題。家長(zhǎng)不分青紅皂白的訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子較加心寒,根本無(wú)助于問(wèn)題的解決。鄭州叛逆少年教育咨詢?nèi)忾]式_河南思圖全封閉式特訓(xùn)教育咨詢
1、少講道理,改善心態(tài)。
對(duì)厭的孩子講道理的效果很弱,甚至可能起到相反的效果。所以,在這種情況下,首先要做的不是做一個(gè)好心的家長(zhǎng),而是要改善自己的心態(tài),而臉上苦澀、仇恨的神情,并不是為了遇見(jiàn)一個(gè)孩子,而是為了孩子的孩子??臻g營(yíng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境也很重要。
2.循序漸進(jìn)地培養(yǎng)習(xí)興趣。
為青少年設(shè)定一個(gè)小目標(biāo),不要讓青少年一次完成很多事情,不要指望青少年馬上站起來(lái)成為一個(gè)好孩子,而是為青少年設(shè)定一系列的小目標(biāo),確認(rèn)它們完成后及時(shí)完成,潛移默化地鼓勵(lì)青少年體驗(yàn)習(xí)的成就感,從而培養(yǎng)習(xí)的興趣。習(xí)興趣一旦建立,孩子的習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)從外在轉(zhuǎn)化為內(nèi)在,從而不斷提高習(xí)成績(jī)。鄭州叛逆少年教育咨詢?nèi)忾]式_河南思圖全封閉式特訓(xùn)教育咨詢
3、幫助青少年樹(shù)立自信,實(shí)現(xiàn)自身存在**。
其實(shí),孩子厭也不是不治之癥。在引導(dǎo)厭孩子的過(guò)程中,我們要打開(kāi)他們的心扉,與他們建立有效的溝通??隙ㄋ麄?,讓他們認(rèn)識(shí)到自己存在的**,建立自信。
對(duì)于叛逆問(wèn)題嚴(yán)重,家長(zhǎng)已無(wú)力管教的青少年,請(qǐng)撥打思圖勵(lì)志教育教育咨詢24小時(shí)咨詢熱線:0371-5527-5227,思圖教育的心理老師會(huì)根據(jù)孩子的具體情況,為孩子制定相應(yīng)的心理疏導(dǎo)方案,采取針對(duì)性、有計(jì)劃對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育,采用心理問(wèn)題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教方法,逐步改變孩子的心理認(rèn)知,幫助孩子健康告別叛逆。在這個(gè)過(guò)程中,家庭其他成員的理解、支持、幫助是孩子擺脫叛逆的非常有力的資源。
詞條
詞條說(shuō)明
高中生愛(ài)玩手機(jī),厭怎么辦?一個(gè)深陷手機(jī)泥潭的高中生,通常會(huì)建議沒(méi)收手機(jī),讓孩子吃苦。但是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)效果不是很好。因?yàn)楹⒆幼约翰⒉挥X(jué)得玩手機(jī)有什么不好,也不覺(jué)得有什么心理問(wèn)題,所以這些措施會(huì)引起孩子的逆反心理,讓孩子覺(jué)得父母太寬大。那么面對(duì)熱愛(ài)玩手機(jī),厭的高中生,家長(zhǎng)該怎么辦呢? **,父母要以身作則。父母不應(yīng)該一到家就玩手機(jī)或電腦。他們應(yīng)該盡量叫孩子參與一切,比如打掃衛(wèi)生,做飯,讓孩子幫忙
陜西寶雞青少年叛逆教育咨詢寶雞銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
陜西寶雞青少年叛逆教育咨詢寶雞銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 很多家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子處于叛逆期,想知道怎么教育叛逆的孩子,家長(zhǎng)教育方法有哪些呢? 首先,面對(duì)叛逆期的孩子家長(zhǎng)需要正確的引導(dǎo),和孩子進(jìn)行心靈上溝通,一定不要去強(qiáng)迫孩子做他不喜歡做的事情,要和孩子溝通他真實(shí)的想法是什么,找到解決孩子叛逆的根本原因,適當(dāng)?shù)厝ラ_(kāi)導(dǎo)叛逆的孩子。 其次,家長(zhǎng)對(duì)于叛逆期孩子的教育上,要能夠積極性的去引導(dǎo)孩子習(xí)或者做事,給予孩子一
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漢中問(wèn)題少年教育咨詢 漢中銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 青春期的孩子,伴隨著生理上的成熟和心理上的不完全發(fā)展,會(huì)產(chǎn)生一種不和諧的感覺(jué),內(nèi)心會(huì)經(jīng)歷激烈的沖突。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),無(wú)法理解其堅(jiān)定性和易動(dòng)搖性;雖然他們的思維是獨(dú)立的、批判的,但他們對(duì)問(wèn)題的理解仍然是片面的、較端的、頑固的、較端的。因此,它成為青少年和兒童的典型特征。比如孩子不聽(tīng)父母的話,不想上,不喜歡習(xí),離家出走等等。這都是他們反叛的表現(xiàn)。鑒于這種情
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