河南洛陽叛逆孩子教育教育咨詢河南銳元思圖勵志教育教育咨詢
當孩子進入青年時期,就意味著孩子已經(jīng)開始從幼稚走向成熟,從依賴走向獨立,從家庭走向社會,孩子已經(jīng)進入了新的人生階段。在這個階段,由于孩子生理和心理發(fā)展的不同步,*造成各種心理問題,這對父母的家庭教育提出了較高的要求。孩子進入青春期后,父母應(yīng)該如何教育孩子?
1、不要把孩子當成“孩子”,要把孩子當成一個獨立的個體,給孩子尊重和空間。
青春期的孩子將不再像他們年輕時那樣服從父母。父母應(yīng)該尊重孩子的正確意見,和他們討論事情,逐漸給他們更多的獨立權(quán)利,當然同時也對他們提出較高的要求。但重要的是要記住,父母在某些事情上有“**的權(quán)利”,平等只是相對的,所以孩子要意識到不可侵犯的原則和不可逾越的界限。
2.多和孩子交流,少指揮多傾聽,了解和理解孩子的內(nèi)心需求。
低頭聽孩子主動代表父母的關(guān)心和尊重,孩子當然愿意聽父母的意見。傾聽可以幫助孩子分析問題,孩子在說話的同時逐漸理清自己的問題,較終找到建設(shè)性的解決方案,讓孩子逐漸學(xué)會獨立、負責(zé)、獨立。有時候孩子的問題不一定能解決,但是因為有人接受和理解他,他就能消除焦慮和不安。當然,有時候初中生的觀點和判斷可能是荒謬的,甚至是與主流文化相悖的。作為父母,你可以反對,但要告訴孩子,你理解他的想法和感受。
3.建立良好的親子關(guān)系,盡量避免硬和硬的直接沖突。
初中的孩子*沖動。有時,在與孩子的交流中,由于方法和言語不當或有偏見的聽與信,孩子會產(chǎn)生逆反心理,從而產(chǎn)生抵觸情緒,阻礙交流。因此,應(yīng)該通過咨詢來教育孩子,讓孩子表達自己內(nèi)心的感受和想法。一旦發(fā)生語言沖突,家長必須冷靜下來,并采取適當措施,立即主動停止爭吵。雙方冷靜下來之后開導(dǎo)孩子會好很多。
4.找準時機給孩子普及性知識,教孩子如何與異性適當溝通。
性的逐漸成熟是孩子青春期的明顯標志。如果事先沒有充分的心理準備,孩子會對生理上的巨大變化感到緊張和困惑。在適當?shù)臅r候,有必要采取適當?shù)拇胧?,讓孩子了解一些性知識。這期間孩子的性別意識開始增強,希望認識異性,渴望得到異性的友誼,這是正常的心理現(xiàn)象,也是孩子成長的一種表現(xiàn)。父母不必對此過于敏感和擔(dān)憂,較不必貼上“早戀”的標簽。我們應(yīng)該承認中學(xué)生異性交往的合法性,為正常交往創(chuàng)造時間和空間,鼓勵兒童參與各種集體活動,盡可能保證他們精神世界的豐富和充實。這樣孩子可以很坦然的面對異性交往,但是父母不會怕。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是市教育局批準的正規(guī)叛逆少年教育教育咨詢,是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認證合作單位。面向全國招收10-18歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟學(xué)"等不良習(xí)慣的青少年,采用標準化管理,要求學(xué)員吃苦鍛煉,培養(yǎng)堅強的自制力、意志力;全封閉式教學(xué),不允許攜帶手機電腦等任何通訊工具,培養(yǎng)學(xué)員自立能力、自理能力;依靠**的心理輔導(dǎo)教育理念,以人為本,良心辦學(xué),愛心輔導(dǎo),拒絕簡單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。心理老師教官生活老師和學(xué)員同吃同住24小時陪伴見證學(xué)員成長進步。
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詞條說明
人有三個叛逆期,不同的叛逆期,有不同的個性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點,父母應(yīng)對的方法也要不同。 1、2-3歲時,出現(xiàn)的叛逆行為是人生**個叛逆期的表現(xiàn),稱“寶寶叛逆期”。 2、6-8歲時,則來到人生*二個叛逆期,稱為“兒童叛逆期”。 3、12-18歲時,是人生*三個叛逆期,這是大家常見熟知的“青春叛逆期”。 孩子一旦到了青春叛逆期,他就有自己的思想,家長就不能按照之前的教育方法去“控制”孩子了,但是,
厭學(xué)是青少年普遍的心理障礙之一?;加袇拰W(xué)癥的青少年的情緒疏離和消較行為使無數(shù)家長不知所措。每個家庭都有厭學(xué)障礙的青少年的父母要幫助孩子走出陰影,但結(jié)果往往使相反。原因往往是操之過急,或方法錯誤。下面為大家提供幾種簡單有效的方法來幫助青少年走出困境 1、幫青少年建立信心,體會到自己的存在** 在青少年厭學(xué)的狀態(tài)是受災(zāi)家長和教師的精神折磨學(xué)者。家長及老師在對厭學(xué)的孩子曉之以理、動之以情不見效果之后,將
河南滎陽青少年叛逆教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育教育咨詢 如何培養(yǎng)孩子厭學(xué)時的學(xué)習(xí)興趣? 學(xué)習(xí)習(xí)慣是指兒童在一定的學(xué)習(xí)情境下,自動進行一定活動的特殊傾向。也就是說,在某個時間,孩子會自動學(xué)習(xí)。 例如,一個老師的孩子去上海參加一個全國性的比賽。帶隊的老師回來后,感慨地說了一句話:那天在船上,吃完飯,同學(xué)們?nèi)ゼ装迳峡达L(fēng)景。過了一會兒,沒有任何提示和要求,該做作業(yè)了。老師的孩子一個人去小屋拿書,帶隊的老
河南商丘叛逆孩子教育教育咨詢河南朗思思圖教育好不好 將“青春期”的孩子比喻為“火星”,是從孩子的性格和脾氣這些心理和行為特點上來濃妝淡抹地形容一番。火星之火,有時只是微弱的火苗,而有時會燃起無名之烈火,再看家長這顆地球,不小心便會被闖入大氣層的火星給碰撞一下腰部。那么進入青春期的孩子家長應(yīng)該怎么做呢? 對待孩子要寬容,耐心,用心教會他成長 孩子犯錯了,他也會感到難過,如果這時候父母再批評孩子而不是安慰
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