河南平頂山問(wèn)題少年教育咨詢 河南銳元思圖教育

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    孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有:

    1、父母的期望值過(guò)高。期望過(guò)高,會(huì)便孩予心理壓力大大增加,不自覺(jué)地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。孩子不愿學(xué)習(xí)更多的是因?yàn)榧议L(zhǎng)和教育咨詢傳遞的壓力**出了他們的心理承受范圍,一方面說(shuō)明孩子成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)缺乏了抗挫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,第二方面家長(zhǎng)的焦慮直接影響著孩子的狀態(tài)和行為對(duì)抗。

    2、父母陪讀,使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性。這會(huì)使孩子難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程,難以獨(dú)立地解決遇到的新問(wèn)題,體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)。

    3、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差,將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在將來(lái)而不是今天。比如家長(zhǎng)常對(duì)孩子說(shuō):“你不好好學(xué)習(xí),將來(lái)就找不到工作?!边@樣,孩子就體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂(lè),而只注重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。對(duì)知識(shí)本身不感興趣,自然將學(xué)習(xí)看作是苦差。

    4、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力,不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí);不能選擇重要內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容;無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。這樣,面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容,自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

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    面對(duì)孩子青春期叛逆厭學(xué)怎么教育這個(gè)非常時(shí)期的成績(jī)家長(zhǎng)該如何做呢? 1、?肯定成績(jī),增強(qiáng)信心。 正確分析孩子厭學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,找到孩子可貴的、可肯定的地方,鼓勵(lì)孩子,肯定孩子,給孩子自信心。在這個(gè)過(guò)程中,要用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子,要看孩子的整體表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力,也得不到好成績(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)表示理解.不要讓他有過(guò)分的壓力。 2、?回憶自己,找到“同感’。 談?wù)勛约旱母?/p>

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    “開(kāi)學(xué)恐懼癥”并不是**的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ),而是在校學(xué)生對(duì)教育咨詢產(chǎn)生了恐懼心理,有了消較情緒困擾后才形成了這個(gè)與心理有關(guān)的俗語(yǔ)。從心理學(xué)上來(lái)說(shuō),這種癥狀也是一種情緒障礙。每當(dāng)將要開(kāi)學(xué)或剛開(kāi)學(xué)后,患有這種癥狀的孩子,常常表現(xiàn)出情緒低落、焦慮不安、記憶力減退、注意力不集中、脾氣暴躁、頭痛、失眠、胃痛等一系列身體不適的癥狀。對(duì)此,心理學(xué)家認(rèn)為,其主要的誘因是“開(kāi)學(xué)”這個(gè)特殊的事件,導(dǎo)致了孩子對(duì)教育咨詢生活的適應(yīng)產(chǎn)生

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    河南洛陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣 青春期孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么教育? 1、保持冷靜的情緒。青春期的孩子聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的教育,喜歡跟父母對(duì)著干,這時(shí)家長(zhǎng)要保持冷靜,緩和情緒進(jìn)行溝通。順著孩子的思路就讓他那樣做,不對(duì)他的怪異舉動(dòng)進(jìn)行批評(píng),從而減少孩子的防備。在拉近自己跟孩子的關(guān)系后,再以朋友的身份指出他的不當(dāng),并給出較好的建議。 2、家長(zhǎng)需要有足夠的耐心。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子的獨(dú)立意識(shí)在增強(qiáng),喜歡

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    河南新鄉(xiāng)青少年叛逆教育咨詢? 新鄉(xiāng)銳元思圖教育怎么樣 造成孩子厭學(xué)的原因究竟都有哪些呢? 其一,伙伴關(guān)系不良。伙伴關(guān)系不良是導(dǎo)致孩子心情緊張、害怕教育咨詢進(jìn)而引起厭學(xué)的一個(gè)重要因素。它有時(shí)是暫時(shí)的,有時(shí)則轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)時(shí)間的壓力與緊張。因此,要教會(huì)孩子處理好同學(xué)關(guān)系,與同學(xué)真誠(chéng)相處。只要真誠(chéng)相處,關(guān)系就會(huì)良好,否則,勢(shì)必影響學(xué)習(xí)情緒。 其二,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確、內(nèi)驅(qū)力不足、沒(méi)有目標(biāo)等引起厭學(xué)的重要因素。這

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