河南南陽問題少年教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

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    由于各種原因,高中生*產(chǎn)生逆反心理。不難發(fā)現(xiàn),它與教育咨詢教育、家庭情況、社會影響密切相關(guān)。針對學(xué)生的逆反心理,我認(rèn)為可以從以下幾個方面正確處理。

    首先,尊重和鼓勵學(xué)生

    當(dāng)學(xué)生犯錯時,老師會采取簡單甚至粗暴的措施來傷害學(xué)生的自尊心。在教育過程中,教師的要求過于嚴(yán)格和迫切,往往會受到嚴(yán)厲的斥責(zé)、嚴(yán)厲的言語和批評,隨意留在教育咨詢,傷害學(xué)生的自尊和人格。導(dǎo)致學(xué)生在心理上抗拒反對,拒絕接受老師的講課,不愿意執(zhí)行老師的要求,甚至故意去對抗。下一個錯誤會較嚴(yán)重。當(dāng)學(xué)生犯錯時,教師應(yīng)該正視和維護(hù)學(xué)生的自尊,指出并鼓勵學(xué)生克服自己的缺點,發(fā)展自己的優(yōu)勢。在日常生活中,盡量不要干擾學(xué)生,給學(xué)生放松調(diào)皮的機(jī)會,及時釋放自己頑固的思想。要充分相信學(xué)生的處理能力,當(dāng)出現(xiàn)錯誤時,要注意如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清錯誤,而不是一味的指責(zé)和批評。給學(xué)生留面子,學(xué)生也會因為感恩而改變。

    *二,要加強情感投入,較加注重理解學(xué)生

    高中生不愿意把自己的想法告訴老師的父母。所以作為教育者,要主動及時進(jìn)入學(xué)生心理,從各方面、各種渠道了解他們的想法,找機(jī)會和他們交流、交談。你可以從身邊的小事做起,然后走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,傾聽他們的真實感受。從學(xué)生的角度了解學(xué)生的想法和苦惱,教師也可以參與他們的活動,消除障礙,努力建立密切的關(guān)系。對于高中生來說,在行為意向和決策中,情感因素的影響很大。他們喜歡什么,不喜歡什么,喜歡不喜歡直接影響他們的行為。如果我們的教育者在情感上較能與受教育者相容和親近,我相信小學(xué)生的心理不會出現(xiàn)厭惡、偏差和逆反心理,這些心理自然會淡化或消除。

    *三,通過自我教育引導(dǎo)學(xué)生克服逆反心理

    教師要教育學(xué)生正確認(rèn)識自己,不斷完善自己,培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自我心態(tài)的能力,讓學(xué)生學(xué)會正確誘導(dǎo)和引導(dǎo)自己。比如,運用心理換位法,了解他人的心情,減少對他人的指責(zé)和指責(zé);用自我激勵來振奮精神,克服自卑,建立自信;利用宣泄,有目的地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移異常情緒反應(yīng),引導(dǎo)兒童釋放心理能量,尋求心理平衡;采用情境與心理轉(zhuǎn)移、歸因客觀投射、自我容忍等方法,緩解過度的心理壓力、痛苦和自責(zé)??傊?,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓他們學(xué)會自我調(diào)節(jié),善于自我解放和自我刺激,無疑是避免心理失衡的又一有效途徑。

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