河南濮陽問題少年教育學(xué)校 銳元思圖勵(lì)志教育學(xué)校

    河南濮陽問題少年教育學(xué)校   銳元思圖勵(lì)志教育學(xué)校

    對(duì)于小時(shí)候的孩子,即使再不聽話也總能在父母的管教下很快消停下來。但是,當(dāng)孩子漸漸踏入青春期的門檻時(shí),用以前的管教方式已經(jīng)不奏效了,反而有著越管越叛逆的趨勢。那要采用什么樣的方式才能讓孩子健康地成長呢?


    1. 不要以暴制暴

    青春期的孩子情緒較其不穩(wěn)定。在這種持續(xù)的狀態(tài)下,也較*使他們變得敏感、脆弱。在遇到不滿和心里不平衡時(shí),長期積累的情緒就會(huì)一下爆發(fā)出來。所以父母也要理解他們的心理特點(diǎn),不要“以暴制暴”。


    2.家長要會(huì)索取“愛”

    很多家長擁有著無私奉獻(xiàn)的精神——只盡“給予”的義務(wù),不講“索取”。如此一來,日久天長會(huì)在孩子心中形成這樣一個(gè)概念——父母的愛是應(yīng)該的,是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹R虼?,要向孩子索愛,讓孩子學(xué)會(huì)感恩。


    3.培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力

    對(duì)于青春期的孩子,生活上父母注意讓孩子獨(dú)立,充分挖掘孩子的自理能力,讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習(xí)慣。對(duì)于青春期的孩子,家長不能僅僅只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)還要在生活上給予更多的朋友式的指導(dǎo)。不能只重視學(xué)習(xí),對(duì)孩子的要求過高,*導(dǎo)致孩子的不滿情緒,影響與孩子的一切交流。


    4.讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

    青春期的孩子自我意識(shí)、自我辨知能力逐漸增強(qiáng),這時(shí)候的家長不能一味地像以往一樣,牽著孩子按自己設(shè)計(jì)的路線走,而是要與孩子融洽相處,同時(shí)讓孩子擁有責(zé)任感,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。


    5.同一錯(cuò)誤別老調(diào)重彈

    家長如果反復(fù)提起一個(gè)錯(cuò)誤去指責(zé)孩子很*引起孩子的反感情緒。因此,家長對(duì)孩子的批評(píng)要簡短數(shù)語指明問題,不能說傷孩子自尊的話。


    家長要用真心來對(duì)青春期的孩子進(jìn)行教育,與孩子的心較近了,溝通才會(huì)較順暢,才較有談管教孩子的資格。


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