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山東菏澤叛逆青少年教育教育咨詢(xún) 青春期的孩子遇到的問(wèn)題鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2021-10-18

在心理咨詢(xún)中，青春期的孩子遇到的問(wèn)題大多與他們的困惑和恐懼有關(guān)。

青春期是一個(gè)特殊的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，孩子的身體和心理都會(huì)發(fā)生變化。

他們已經(jīng)從一個(gè)孩子變成了一個(gè)成年的社會(huì)人。在這個(gè)過(guò)程中，未來(lái)的社會(huì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是陌生的、未知的、不可控的，所以有些孩子會(huì)把這種不可控的迷茫放大到恐懼的程度，甚至把這種恐懼放大到無(wú)窮，終日生活在不斷的恐懼中。

他們的高度焦慮讓現(xiàn)在的生活一團(tuán)糟。由此可見(jiàn)，心理問(wèn)題更多。

然后，到了青春期，孩子的迷茫和恐懼甚至出現(xiàn)了問(wèn)題。如何應(yīng)對(duì)才能有效的將他們轉(zhuǎn)化為生活成長(zhǎng)的力量，促進(jìn)他們較好的成長(zhǎng)，照顧好自己，積極的適應(yīng)社會(huì)?

提高孩子對(duì)挫折的抵抗力，將挫折轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助推器

孩子抵抗挫折的能力很重要。一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中必然會(huì)遇到很多挫折。這些挫折，或大或小，可能包括一次重大考試的失敗，或者是他父母不小心說(shuō)了什么讓她不開(kāi)心的話(huà)，都可以算是挫折。挫折的大小與孩子的個(gè)人感受有關(guān)。

提高孩子對(duì)挫折的抵抗力，讓他看到生活中很多問(wèn)題可以從不同的角度去認(rèn)識(shí)，很多情緒可以從自我保護(hù)的角度去感受，很多問(wèn)題可以成為他們成長(zhǎng)道路上的助推器。

孩子有了更多的心理準(zhǔn)備，有了更多的問(wèn)題解決方案，他們的抗挫折能力也會(huì)因?yàn)榍樯痰奶岣叨岣?，成長(zhǎng)中的問(wèn)題也會(huì)因?yàn)橛辛烁嗟慕鉀Q方案而被孩子消化解決。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。辦學(xué)十年來(lái)，在社會(huì)各界和**的大力支持下，思圖堅(jiān)持“公益辦學(xué)，責(zé)任育人”的辦學(xué)宗旨，先后引導(dǎo)數(shù)千名青少年回到正常的成長(zhǎng)軌道，幫助近兩千名家長(zhǎng)以較低的成本、時(shí)間和精力投入，獲得效果較為顯著的家庭教育力和教育效果的提升。思圖嚴(yán)守“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德，以**的教育理念充實(shí)自己，以貼心的教育技術(shù)武裝自己，堅(jiān)持“服務(wù)家長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)”的**觀，不斷學(xué)習(xí)，身正為范，**著行業(yè)的責(zé)任文化建設(shè)和技術(shù)革新，被譽(yù)為“青少年成長(zhǎng)教育**者”。

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詞條
詞條說(shuō)明
為何讓孩子懂得拒絕鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)
任何人較終都要走向社會(huì)，并在群體中生活。善于與人分享，才能得到別人的信任、支持和尊重。孩子也一樣。因此要讓孩子學(xué)會(huì)與人分享，養(yǎng)成慷慨大方的美德?？墒侨魏问虑槎家v究一個(gè)度，輕易承諾了自己無(wú)法履行，會(huì)帶給自己較大的困擾和溝通的難度。這時(shí)候，就要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拒絕別人。兒子今年13歲，能說(shuō)會(huì)道，特別討人喜歡。家里老人對(duì)他較是百般寵愛(ài)。一次，姥姥從外面買(mǎi)來(lái)了外孫較喜歡的雞翅。但由于孩子剛吃過(guò)午飯且吃
河南駐馬店青少年叛逆教育咨詢(xún) 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)
河南駐馬店青少年叛逆教育咨詢(xún) 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 孩子總是叛逆，父母如何解開(kāi)“心結(jié)”。 1、他從沒(méi)考過(guò)**名，也許你也一樣，她沒(méi)有顯赫的出身，也許你也一樣，她的追逐總被嘲笑，也許你也一樣。 2、當(dāng)孩子覺(jué)得自己只有這一次機(jī)會(huì)了，那可能真的是走投無(wú)路了，除了你們還能相信誰(shuí)呢?她賭下一個(gè)改變命運(yùn)的可能，力量來(lái)自你們。 3、如果在教育孩子的路上迷茫了。請(qǐng)記住這樣一句話(huà)，路是自己的，沒(méi)有必要用別人的標(biāo)
河南濮陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢(xún) 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)
厭學(xué)心理是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。厭學(xué)的心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至?xí)：λ麄兊纳硇慕】怠Ｄ敲慈绾尾拍芙逃脜拰W(xué)孩子呢? **、正面教育，樹(shù)立老師的威信不要在孩子面前談?wù)摾蠋煹牟缓?，如果讓孩子?tīng)到了會(huì)怎么想他的老師?還會(huì)聽(tīng)他話(huà)，聽(tīng)他課嗎?所以我們要相信，還是好老師多，不能因?yàn)槟承﹤€(gè)別現(xiàn)象而抹殺了所有辛苦付出的老師。如果孩子還能像小學(xué)那樣聽(tīng)老師的話(huà)，即使不愛(ài)學(xué)
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河南南陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖教育好不好面對(duì)中學(xué)生玩游戲，父母該如何控制呢? 1、和孩子溝通好時(shí)間安排對(duì)于孩子玩游戲沒(méi)有節(jié)制，父母要幫助孩子設(shè)定學(xué)習(xí)時(shí)間和游戲時(shí)間，如果孩子不接受，你可以和孩子談好條件，比方說(shuō)，幾點(diǎn)之前做完作業(yè)，可以允許你玩游戲。 2、父母要陪伴孩子學(xué)習(xí) 言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是較大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。