【正規(guī)叛逆教育咨詢】青少年叛逆的危害有哪些?

時間：2021-09-23作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：125

逆反心理的形成是一系列的心理活動過程的結(jié)果。

其心理機(jī)制的過程是:

首先,是教育的內(nèi)容及相關(guān)的信息在特定的教育情景中,引起受教育者的注意；

其次,是受教育者接觸并理解教育的內(nèi)容(信息),并將所理解的信息及所形成的觀點(diǎn)和態(tài)度與自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)(包括思維方式、**觀念、知識修養(yǎng))和態(tài)度觀念加以比較；

最后,經(jīng)過比較、分析,作出接受或抵制的態(tài)度反應(yīng)。

如果受教育者經(jīng)過比較分析之后,確認(rèn)與原有的認(rèn)知相悖就產(chǎn)生抵制,進(jìn)而產(chǎn)生逆反心理。

可見,逆反心理的實(shí)質(zhì)是一種特殊的反對態(tài)度,是青少年在社會化過程中逐漸形成的一種穩(wěn)定的逆向心理傾向。

“逆反期”是一個人從兒童到成人過渡的關(guān)鍵時期，

如果不加以正確引導(dǎo)，會導(dǎo)致青少年對人對事產(chǎn)生多疑、冷漠等病態(tài)性格，

還會使他們信念動搖、理想泯滅等，進(jìn)一步發(fā)展，還可能導(dǎo)致較嚴(yán)重的病態(tài)心理。




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