中國職業(yè)教育行業(yè)運營模式及十四五前景展望報告2021～2027年

時間：2021-08-24作者：北京華研中商經(jīng)濟信息中心瀏覽：29

中國職業(yè)教育行業(yè)運營模式及十四五前景展望報告2021～2027年

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 【報告編號】: 189672

 【出版機構(gòu)】: 【北京中研信息研究所】

 【出版日期】: 【2021年08月】

 【報告價格】: 【紙質(zhì)版:6500元】 【電子版:6800元】 【雙版:7000元】

 【交付方式】: 【emil電子版或特快專遞】

 【客服專員】: 【 安琪 】

 【報告目錄】

 

**章　職業(yè)教育相關(guān)概述

1.1　職業(yè)教育定義及分類

1.1.1　職業(yè)教育定義

1.1.2　職業(yè)教育分類

1.2　*職業(yè)教育概述

1.2.1　中等職業(yè)教育

1.2.2　高等職業(yè)教育

1.3　非*職業(yè)教育概述

1.3.1　職業(yè)技能培訓(xùn)

1.3.2　資格認(rèn)證考試培訓(xùn)

1.3.3　求職輔導(dǎo)培訓(xùn)

1.3.4　企業(yè)及管理層培訓(xùn)

*二章　2019-2021年典型國家職業(yè)教育發(fā)展模式及經(jīng)驗借鑒

2.1　美國

2.1.1　美國職業(yè)教育特點

2.1.2　美國職業(yè)教育體系

2.1.3　美國職業(yè)教育發(fā)展歷程

2.1.4　美國職業(yè)教育經(jīng)驗借鑒

2.2　英國

2.2.1　英國職業(yè)教育體系

2.2.2　英國職業(yè)教育模式

2.2.3　英國職業(yè)教育發(fā)展歷程

2.2.4　英國職業(yè)教育經(jīng)驗借鑒

2.3　德國

2.3.1　德國職業(yè)教育體系

2.3.2　德國職業(yè)教育模式

2.3.3　德國職業(yè)教育發(fā)展歷程

2.3.4　德國職業(yè)教育經(jīng)驗借鑒

2.4　日本

2.4.1　日本職業(yè)教育體系

2.4.2　日本職業(yè)教育機構(gòu)

2.4.3　日本職業(yè)教育發(fā)展階段

2.4.4　日本職業(yè)教育經(jīng)驗借鑒

2.5　印度

2.5.1　印度職業(yè)教育發(fā)展因素

2.5.2　印度職業(yè)教育政策支持

2.5.3　印度職業(yè)教育發(fā)展特點

2.5.4　印度職業(yè)教育經(jīng)驗借鑒

*三章　2019-2021年中國職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析

3.1　宏觀經(jīng)濟環(huán)境

3.1.1　宏觀經(jīng)濟概況

3.1.2　工業(yè)運行情況

3.1.3　固定資產(chǎn)投資

3.1.4　經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型

3.1.5　宏觀經(jīng)濟走勢

3.2　教育事業(yè)發(fā)展

3.2.1　教育支出增加

3.2.2　社會教育水平

3.2.3　教育事業(yè)發(fā)展情況

3.2.4　教育事業(yè)發(fā)展重點

3.3　政策環(huán)境

3.3.1　職業(yè)技能培訓(xùn)制度

3.3.2　制造業(yè)人才發(fā)展政策

3.3.3　職業(yè)學(xué)校校企合作政策

3.3.4　職業(yè)教育改革實施方案

3.3.5　雙高建設(shè)計劃實施意見

3.3.6　教育現(xiàn)代化發(fā)展政策

3.4　社會環(huán)境

3.4.1　人口結(jié)構(gòu)變化

3.4.2　就業(yè)形勢嚴(yán)峻

3.4.3　勞動生產(chǎn)效率

3.4.4　城鎮(zhèn)化發(fā)展進程

*四章　2019-2021年中國職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析

4.1　2019-2021年中國職業(yè)教育市場發(fā)展?fàn)顩r

4.1.1　職業(yè)教育體系分析

4.1.2　職業(yè)教育發(fā)展歷程

4.1.3　職業(yè)教育發(fā)展成效

4.1.4　職業(yè)教育市場規(guī)模

4.1.5　職業(yè)教育集團化發(fā)展

4.1.6　職業(yè)教育發(fā)展思路

4.2　2019-2021年中國職業(yè)教育培訓(xùn)用戶調(diào)研情況

4.2.1　用戶基本畫像

4.2.2　用戶關(guān)注態(tài)度

4.2.3　用戶選擇關(guān)鍵

4.2.4　用戶偏好分析

4.2.5　用戶評價情況

4.3　中國職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展分析

4.3.1　產(chǎn)教融合基本概述

4.3.2　產(chǎn)教融合發(fā)展歷程

4.3.3　產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀

4.3.4　產(chǎn)教融合發(fā)展邏輯

4.3.5　產(chǎn)教融合發(fā)展重點

4.4　中國職業(yè)教育發(fā)展存在的問題

4.4.1　職業(yè)教育存在文化偏見

4.4.2　職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施落后

4.4.3　職業(yè)教育發(fā)展水平不均衡

4.4.4　職業(yè)教育考核機制不完善

4.5　中國職業(yè)教育發(fā)展的對策分析

4.5.1　職業(yè)教育機制建設(shè)策略

4.5.2　提升職業(yè)教育吸引力策略

4.5.3　職業(yè)教育質(zhì)量**體系構(gòu)建

4.5.4　職業(yè)教育合理發(fā)展對策分析

*五章　2019-2021年中國民辦職業(yè)教育發(fā)展分析

5.1　2019-2021年中國民辦職業(yè)教育市場發(fā)展分析

5.1.1　民辦職業(yè)教育定位

5.1.2　民辦職業(yè)教育立法歷程

5.1.3　民辦職業(yè)教育市場規(guī)模

5.1.4　農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式

5.1.5　校企合作辦學(xué)模式分析

5.1.6　民辦職業(yè)教育發(fā)展趨勢

5.1.7　民辦職業(yè)教育發(fā)展重點

5.2　中國民辦職業(yè)教育市場投融資分析

5.2.1　民辦高職教育投資特點

5.2.2　學(xué)校投融資風(fēng)險分析

5.2.3　民辦職校融資模式

5.2.4　融資外部環(huán)境阻礙

5.2.5　民辦職校投融資建議

5.3　中國民辦職業(yè)教育發(fā)展存在問題

5.3.1　辦學(xué)經(jīng)費來源單一

5.3.2　辦學(xué)差別化待遇

5.3.3　經(jīng)營管理不規(guī)范

5.3.4　評估標(biāo)準(zhǔn)無約束

5.4　中國民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展策略

5.4.1　營造職業(yè)教育發(fā)展氛圍

5.4.2　完善相關(guān)法律以及政策

5.4.3　重視民辦職教內(nèi)涵建設(shè)

5.4.4　加強師資隊伍質(zhì)量建設(shè)

*六章　2019-2021年中國中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r

6.1　中等職業(yè)教育發(fā)展意義分析

6.1.1　中等職業(yè)教育對社會經(jīng)濟發(fā)展的意義

6.1.2　中等職業(yè)教育對優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的意義

6.1.3　中等職業(yè)教育對提高教育水平的意義

6.2　2019-2021年中國中等職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢

6.2.1　中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

6.2.2　中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模

6.2.3　中等職業(yè)教育改革狀況

6.2.4　中等職業(yè)教育產(chǎn)教融合

6.3　中等職業(yè)教育發(fā)展存在的問題

6.3.1　中等職業(yè)教育存在較大挑戰(zhàn)

6.3.2　中等職業(yè)教育社會認(rèn)可度低

6.3.3　中等職業(yè)學(xué)校戰(zhàn)略管理問題

6.4　中等職業(yè)教育發(fā)展的策略分析

6.4.1　中等職業(yè)教育提升發(fā)展策略

6.4.2　中等職業(yè)學(xué)校戰(zhàn)略管理對策

*七章　2019-2021年中國高等職業(yè)教育的發(fā)展

7.1　2019-2021年中國高等職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢

7.1.1　高等職業(yè)教育發(fā)展綜述

7.1.2　高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模

7.1.3　中國高職教育就業(yè)情況

7.1.4　中國高職教育發(fā)展方向

7.2　2019-2021年中國高等職業(yè)教育滿意度調(diào)查分析

7.2.1　基本情況介紹

7.2.2　高等職業(yè)教育滿意度

7.2.3　高等職業(yè)教育學(xué)生滿意度

7.2.4　高等職業(yè)教育區(qū)域滿意度

7.2.5　高等職業(yè)教育院校滿意度

7.2.6　高等職業(yè)教育專業(yè)滿意度

7.2.7　高等職業(yè)教育滿意度總結(jié)

7.3　高等職業(yè)教育模式改革狀況分析

7.3.1　高等職業(yè)教育模式演變

7.3.2　高等職業(yè)教育改革難點

7.3.3　高等職業(yè)教育雙主體辦學(xué)模式

7.3.4　高等職業(yè)教育學(xué)徒制發(fā)展模式

7.3.5　高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展模式

7.4　高等職業(yè)教育發(fā)展的問題與對策

7.4.1　中國高職教育發(fā)展困境

7.4.2　高職院校發(fā)展面臨挑戰(zhàn)

7.4.3　高職教育發(fā)展轉(zhuǎn)型對策

7.4.4　高職院校發(fā)展應(yīng)對策略

*八章　2019-2021年中國職業(yè)技能培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r

8.1　2019-2021年中國職業(yè)技能培訓(xùn)市場現(xiàn)狀

8.1.1　行業(yè)相關(guān)概述

8.1.2　行業(yè)市場規(guī)模

8.1.3　市場發(fā)展特點

8.1.4　市場需求分析

8.1.5　資本運行狀況

8.2　2019-2021年IT培訓(xùn)市場發(fā)展分析

8.2.1　發(fā)展驅(qū)動因素

8.2.2　市場發(fā)展需求

8.2.3　市場發(fā)展規(guī)模

8.2.4　市場格局分析

8.2.5　企業(yè)區(qū)域分布

8.2.6　發(fā)展案例分析

8.3　2019-2021年中國語言培訓(xùn)市場分析

8.3.1　行業(yè)基本介紹

8.3.2　市場結(jié)構(gòu)剖析

8.3.3　市場行為分析

8.3.4　市場績效分析

8.3.5　在線語言教育規(guī)模

8.3.6　成人語言教育市場

8.3.7　英語教育發(fā)展?fàn)顩r

8.3.8　行業(yè)問題及其對策

8.4　2019-2021年職業(yè)體育服務(wù)培訓(xùn)市場

8.4.1　職業(yè)技能鑒定

8.4.2　體育培訓(xùn)興起

8.4.3　市場發(fā)展?jié)摿?/p>

8.4.4　市場發(fā)展機遇

8.5　2019-2021年中國管理技能培訓(xùn)市場

8.5.1　市場發(fā)展概況

8.5.2　市場規(guī)模分析

8.5.3　發(fā)展案例解析

8.6　2019-2021年中國營銷培訓(xùn)市場分析

8.6.1　市場發(fā)展概況

8.6.2　市場規(guī)模分析

8.6.3　代表企業(yè)案例

8.7　2019-2021年中國旅游培訓(xùn)市場分析

8.7.1　基本類型分析

8.7.2　行業(yè)基本情況

8.7.3　從業(yè)人員培訓(xùn)情況

8.7.4　行業(yè)發(fā)展方向

*九章　2019-2021年中國資格認(rèn)證培訓(xùn)市場發(fā)展分析

9.1　2019-2021年中國會計培訓(xùn)市場分析

9.1.1　市場需求分析

9.1.2　市場現(xiàn)狀分析

9.1.3　市場參與主體

9.1.4　市場發(fā)展?jié)摿?/p>

9.1.5　培訓(xùn)模式創(chuàng)新

9.1.6　發(fā)展存在問題

9.1.7　市場發(fā)展策略

9.1.8　培訓(xùn)改革思路

9.2　2019-2021年中國機動車駕駛培訓(xùn)市場分析

9.2.1　行業(yè)發(fā)展歷程

9.2.2　行業(yè)政策動態(tài)

9.2.3　行業(yè)發(fā)展規(guī)模

9.2.4　市場需求分析

9.2.5　影響因素分析

9.3　2019-2021年中國教師資格培訓(xùn)市場分析

9.3.1　市場發(fā)展規(guī)模

9.3.2　在線教師培訓(xùn)

9.3.3　市場競爭格局

9.4　2019-2021年中國建設(shè)工程培訓(xùn)市場

9.4.1　市場集中程度

9.4.2　培訓(xùn)市場特點

9.4.3　發(fā)展案例分析

9.5　2019-2021年中國**培訓(xùn)市場

9.5.1　市場規(guī)模分析

9.5.2　培訓(xùn)市場特點

9.5.3　企業(yè)發(fā)展案例

9.6　2019-2021年中國醫(yī)藥衛(wèi)生培訓(xùn)市場

9.6.1　市場需求分析

9.6.2　培訓(xùn)市場特點

9.6.3　企業(yè)發(fā)展案例

*十章　2019-2021年中國企業(yè)培訓(xùn)市場解析

10.1　企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析

10.1.1　市場相關(guān)概述

10.1.2　企業(yè)培訓(xùn)方法

10.1.3　企業(yè)培訓(xùn)**主題

10.1.4　在職培訓(xùn)機制探析

10.1.5　企業(yè)培訓(xùn)需求分析

10.1.6　企業(yè)培訓(xùn)市場現(xiàn)狀

10.2　2019-2021年企業(yè)管理培訓(xùn)市場總體狀況

10.2.1　行業(yè)發(fā)展歷程

10.2.2　行業(yè)生命周期

10.2.3　行業(yè)監(jiān)管情況

10.2.4　行業(yè)發(fā)展特征

10.2.5　市場發(fā)展規(guī)模

10.2.6　市場競爭格局

10.3　企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展問題及對策建議

10.3.1　行業(yè)存在的問題

10.3.2　發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

10.3.3　行業(yè)發(fā)展策略分析

10.4　企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展前景分析

10.4.1　市場前景展望

10.4.2　市場發(fā)展方向

10.4.3　市場發(fā)展趨勢

10.4.4　**市場趨勢

*十一章　2019-2021年新興行業(yè)人才教育培訓(xùn)市場分析

11.1　2019-2021年游戲人才教育培訓(xùn)市場

11.1.1　游戲人才現(xiàn)狀

11.1.2　產(chǎn)業(yè)鏈條分析

11.1.3　市場發(fā)展規(guī)模

11.1.4　行業(yè)投資情況

11.1.5　市場渠道分析

11.1.6　發(fā)展案例分析

11.1.7　未來發(fā)展趨勢

11.2　2019-2021年數(shù)字娛樂職業(yè)培訓(xùn)市場

11.2.1　產(chǎn)業(yè)鏈條分析

11.2.2　發(fā)展驅(qū)動因素

11.2.3　市場發(fā)展現(xiàn)狀

11.2.4　市場發(fā)展特征

11.2.5　市場發(fā)展規(guī)模

11.2.6　細分市場結(jié)構(gòu)

11.2.7　**業(yè)務(wù)分析

11.2.8　未來發(fā)展趨勢

11.3　2019-2021年區(qū)塊鏈人才教育培訓(xùn)市場

11.3.1　**人才需求情況

11.3.2　**人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

11.3.3　國內(nèi)人才需求現(xiàn)狀

11.3.4　市場招聘情況分析

11.3.5　行業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

11.3.6　行業(yè)人才學(xué)校教育

*十二章　2019-2021年職業(yè)教育行業(yè)典型企業(yè)發(fā)展模式分析

12.1　中國教育集團控股有限公司

12.1.1　企業(yè)發(fā)展概況

12.1.2　2019年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

12.1.3　2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

12.1.4　2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

12.2　民生教育集團有限公司

12.2.1　企業(yè)發(fā)展概況

12.2.2　2019年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

12.2.3　2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

12.2.4　2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

12.3　正保遠程教育集團

12.3.1　企業(yè)發(fā)展概況

12.3.2　2019年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

12.3.3　2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

12.3.4　2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

12.4　尚德在線教育科技有限公司

12.4.1　企業(yè)發(fā)展概況

12.4.2　2019年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

12.4.3　2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

12.4.4　2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

12.5　中公教育科技股份有限公司

12.5.1　企業(yè)發(fā)展概況

12.5.2　經(jīng)營效益分析

12.5.3　業(yè)務(wù)經(jīng)營分析

12.5.4　財務(wù)狀況分析

12.5.5　**競爭力分析

12.5.6　公司發(fā)展戰(zhàn)略

12.5.7　未來前景展望

*十三章　2019-2021年中國職業(yè)教育行業(yè)投資發(fā)展?fàn)顩r

13.1　A股及新三板上市公司教育領(lǐng)域投資動態(tài)分析

13.1.1　投資項目綜述

13.1.2　投資區(qū)域分布

13.1.3　投資模式分析

13.1.4　典型投資案例

13.2　2019-2021年中國職業(yè)教育投融資分析

13.2.1　投融資金額

13.2.2　投融資數(shù)量

13.2.3　投融資輪次

13.2.4　投融資動態(tài)

13.3　2019-2021年中國職業(yè)教育細分賽道投融資情況

13.3.1　技能培訓(xùn)

13.3.2　資格考試

13.3.3　求職輔導(dǎo)

13.3.4　企業(yè)培訓(xùn)

*十四章　2021-2027年職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及趨勢預(yù)測

14.1　職業(yè)教育行業(yè)未來發(fā)展前景分析

14.1.1　技術(shù)進步推動行業(yè)發(fā)展

14.1.2　政策利好催生行業(yè)機遇

14.1.3　產(chǎn)教融合模式市場廣闊

14.1.4　民辦職教發(fā)展?jié)摿薮?/p>

14.2　2021-2027年中國職業(yè)教育行業(yè)的預(yù)測分析

14.2.1　2021-2027年中國職業(yè)教育行業(yè)影響因素分析

14.2.2　2021-2027年中國*職業(yè)教育市場規(guī)模預(yù)測

14.2.3　2021-2027年中國非*職業(yè)教育市場規(guī)模預(yù)測

圖表目錄

圖表　2020年規(guī)模以上工業(yè)增加至同比增長速度

圖表　2020年規(guī)模以上工業(yè)生產(chǎn)主要數(shù)據(jù)

圖表　2020年按領(lǐng)域分固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）及其占比

圖表　2020年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）及其增長速度

圖表　2020年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)與運營能力

圖表　2020年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速

圖表　2020年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）主要數(shù)據(jù)

圖表　2017-2020年普通本?？啤⒅械嚷殬I(yè)教育及普通高中招生人數(shù)

圖表　中國職業(yè)教育體系分類

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)已工作成人用戶行業(yè)分布

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶職位分布

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶認(rèn)為的理想生活

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶認(rèn)為參加額外培訓(xùn)的必要性

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶認(rèn)為的理想生活

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人語言培訓(xùn)用戶花多時間精力參加的培訓(xùn)品類

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶對學(xué)習(xí)培訓(xùn)相關(guān)的廣告的態(tài)度

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶信任的廣告渠道

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶偏好的廣告內(nèi)容

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶偏好的廣告風(fēng)格

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶較喜歡的銷售人員

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶終選定培訓(xùn)機構(gòu)的關(guān)鍵因素

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶對培訓(xùn)師的關(guān)注點

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶對培訓(xùn)師的關(guān)注點

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶對培訓(xùn)風(fēng)格的偏好

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶對培訓(xùn)班型的偏好

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶對培訓(xùn)頻率的偏好

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶對培訓(xùn)時長的偏好

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶對各類培訓(xùn)機構(gòu)的評價

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶未參加某類機構(gòu)培訓(xùn)前對教學(xué)效果的預(yù)期

與實際參加過的用戶對教學(xué)效果的評價對比

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶推薦培訓(xùn)機構(gòu)給周圍人的意愿

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶對上過的培訓(xùn)機構(gòu)各方面的評價

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶愿意推薦培訓(xùn)機構(gòu)的原因

圖表　2020年中國教育培訓(xùn)成人用戶不愿意推薦培訓(xùn)機構(gòu)的原因

圖表　中國各類行業(yè)細分考試舉例

圖表　2018-2020年中國職業(yè)教育各類產(chǎn)教結(jié)合形勢內(nèi)容分析

圖表　非*職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)定義示意圖

圖表　2020年中國非*職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模

圖表　2020年中國非*職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模構(gòu)成

圖表　2018-2020年中國職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)潛在用戶數(shù)

圖表　2018-2020年中國職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域在整個教育培訓(xùn)行業(yè)中的投融資事件數(shù)量占比

圖表　2018-2020年中國職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域在整個教育培訓(xùn)行業(yè)中的投融資金額占比

圖表　2018-2020年中國教育培訓(xùn)行業(yè)各細分領(lǐng)域投融資事件數(shù)量排名

圖表　2018-2020年中國教育培訓(xùn)行業(yè)各細分領(lǐng)域投融資事件金額排名

圖表　2018-2020年中國職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域投融資事件數(shù)量占整個教育培訓(xùn)行業(yè)的比重

圖表　2018-2020年中國職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域投融資事件輪次分布

圖表　2018-2020年中國職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域上市/掛牌/并購大事件

圖表　2008-2020年中國網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率

圖表　2008-2020年手機網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例

圖表　****具影響力IT認(rèn)證

圖表　我國IT行業(yè)企業(yè)數(shù)量

圖表　2020年我國IT培訓(xùn)企業(yè)性質(zhì)拆分占比

圖表　在線IT培訓(xùn)企業(yè)區(qū)域分布

圖表　2018-2020年中國在線語言培訓(xùn)市場規(guī)模

圖表　2017-2020年中國在線語言培訓(xùn)市場規(guī)模

圖表　2020年全國體育行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)模

圖表　2020年社會體育指導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展情況

圖表　2020年國家職業(yè)資格目錄清單管理制度確立成果

圖表　2017-2020年中國管理類職業(yè)技能培訓(xùn)市場規(guī)模

圖表　2017-2020年中國營銷類職業(yè)技能培訓(xùn)市場規(guī)模

圖表　2017-2020年我國會計培訓(xùn)市場規(guī)模及其增速

圖表　金融財會領(lǐng)域部分良好企業(yè)

圖表　我國主要金融財會考試市場規(guī)模估算

圖表　我國機動車駕駛?cè)藬?shù)

圖表　我國私家車保有量

圖表　2018-2020年全國駕考培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量

圖表　2018-2020年駕考培訓(xùn)市場規(guī)模

圖表　機動車駕駛?cè)藬?shù)量情況

圖表　國培與地陪計劃特征

圖表　國培計劃經(jīng)費投入及其增速

圖表　繼教網(wǎng)、尚睿通、教師網(wǎng)收入對比

圖表　繼教網(wǎng)、尚睿通、教師網(wǎng)凈利潤對比

圖表　2020年中國建工領(lǐng)域在線資格考試培訓(xùn)競爭格局圖譜

圖表　2020年中國建工領(lǐng)域在線資格考試統(tǒng)計

圖表　嗨學(xué)網(wǎng)業(yè)務(wù)運營布局思路

圖表　2020年中國**領(lǐng)域在線資格考試概覽

圖表　瑞達法考主要產(chǎn)品和運營策略

圖表　2020年中國醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域在線資格考試統(tǒng)計

圖表　金英杰商業(yè)模式和競爭優(yōu)勢

圖表　2018-2020年我國企業(yè)培訓(xùn)市場規(guī)模

圖表　績效類企業(yè)培訓(xùn)設(shè)計鏈

圖表　企業(yè)培訓(xùn)八大主要課程內(nèi)容

圖表　員工學(xué)習(xí)總小時數(shù)占比

圖表　企業(yè)管理培訓(xùn)良好企業(yè)一覽

圖表　2018-2020年分布式賬本技術(shù)創(chuàng)業(yè)公司累計數(shù)

圖表　2020年**主要城市區(qū)塊鏈工作崗位

圖表　美國**五種崗位類型

圖表　2020年中國區(qū)塊鏈人才供需情況

圖表　2020年招聘區(qū)塊鏈崗位的企業(yè)數(shù)量分布圖

圖表　2020年區(qū)塊鏈崗位招聘企業(yè)行業(yè)分布圖

圖表　2020年區(qū)塊鏈職位發(fā)布數(shù)量走勢圖

圖表　2020年區(qū)塊鏈不同崗位簡歷投遞量變化

圖表　2020年區(qū)塊鏈崗位招聘企業(yè)規(guī)模分布

圖表　區(qū)塊鏈模塊與專業(yè)領(lǐng)域的對應(yīng)關(guān)系

圖表　區(qū)塊鏈行業(yè)技術(shù)人才崗位分布

圖表　2018-2020年中國教育集團控股有限公司綜合收益表

圖表　2018-2020年中國教育集團控股有限公司分部資料

圖表　2018-2020年中國教育集團控股有限公司收入分地區(qū)資料

圖表　2018-2020年中國教育集團控股有限公司綜合收益表

圖表　2018-2020年中國教育集團控股有限公司分部資料

圖表　2018-2020年中國教育集團控股有限公司收入分地區(qū)資料

圖表　2017-2020年中國教育集團控股有限公司綜合收益表

圖表　2017-2020年中國教育集團控股有限公司分部資料

圖表　2017-2020年中國教育集團控股有限公司收入分地區(qū)資料

圖表　2018-2020年民生教育集團有限公司綜合收益表

圖表　2018-2020年民生教育集團有限公司分部資料

圖表　2018-2020年民生教育集團有限公司收入分地區(qū)資料

圖表　2018-2020年民生教育集團有限公司綜合收益表

圖表　2018-2020年民生教育集團有限公司分部資料

圖表　2018-2020年民生教育集團有限公司收入分地區(qū)資料

圖表　2017-2020年民生教育集團有限公司綜合收益表

圖表　2017-2020年民生教育集團有限公司分部資料

圖表　2017-2020年民生教育集團有限公司收入分地區(qū)資料

圖表　2018-2020年正保遠程教育集團綜合收益表

圖表　2018-2020年正保遠程教育集團分部資料

圖表　2018-2020年正保遠程教育集團收入分地區(qū)資料

圖表　2018-2020年正保遠程教育集團綜合收益表

圖表　2018-2020年正保遠程教育集團分部資料

圖表　2018-2020年正保遠程教育集團收入分地區(qū)資料

圖表　2017-2020年正保遠程教育集團綜合收益表

圖表　2017-2020年正保遠程教育集團分部資料

圖表　2017-2020年正保遠程教育集團收入分地區(qū)資料

圖表　2018-2020年尚德在線教育科技有限公司綜合收益表

圖表　2018-2020年尚德在線教育科技有限公司分部資料

圖表　2018-2020年尚德在線教育科技有限公司收入分地區(qū)資料

圖表　2018-2020年尚德在線教育科技有限公司綜合收益表

圖表　2018-2020年尚德在線教育科技有限公司分部資料

圖表　2018-2020年尚德在線教育科技有限公司收入分地區(qū)資料

圖表　2017-2020年尚德在線教育科技有限公司綜合收益表

圖表　2017-2020年尚德在線教育科技有限公司分部資料

圖表　2017-2020年尚德在線教育科技有限公司收入分地區(qū)資料

圖表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模

圖表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速

圖表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司凈利潤及增速

圖表　2018-2020年中公教育科技股份有限公司主營業(yè)務(wù)分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)

圖表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率

圖表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率

圖表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司短期償債能力指標(biāo)

圖表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司資產(chǎn)負債率水平

圖表　2017-2020年中公教育科技股份有限公司運營能力指標(biāo)

圖表　2021-2027年中國*職業(yè)教育市場規(guī)模預(yù)測

圖表　2021-2027年中國非*職業(yè)教育市場規(guī)模預(yù)測


北京華研中商經(jīng)濟信息中心專注于行業(yè)報告,可行性研究報告等

• 詞條

  詞條說明

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