河南許昌叛逆青少年教育教育咨詢(xún) 中學(xué)生心理特征分析 鄭州銳元思圖教育

    中學(xué)生心理特征分析;

    過(guò)度自我隱瞞

    在日常生活中,人們喜歡隱藏自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)?;瘖y,美容,選擇適合自己身材的衣服都是一種自我隱瞞。這樣既能增強(qiáng)自信,又能給別人愉悅美好的感官享受。在人際交往中,他們也會(huì)表現(xiàn)出良好的自我偽裝。

    過(guò)度的自我隱瞞是出于害怕別人窺探自己的內(nèi)心活動(dòng),總是試圖隱瞞自己真實(shí)的想法和實(shí)際的行為動(dòng)機(jī),生怕別人理解自己不愿意或未暴露的弱點(diǎn)。由于中學(xué)生自我意識(shí)的快速發(fā)展和自我控制能力的增強(qiáng),他們往往會(huì)隱藏自己的真實(shí)想法和經(jīng)歷。

    有些學(xué)生甚至為了取悅老師和家長(zhǎng)而編造謊言,在與人交往時(shí)往往行為膽怯,而在心理上則處于不斷焦慮的狀態(tài)。過(guò)度自信的基礎(chǔ)是缺乏自信和過(guò)度自尊。

    無(wú)能的強(qiáng)烈體驗(yàn)

    有強(qiáng)烈無(wú)能經(jīng)歷的中學(xué)生,在問(wèn)題情境中焦慮嚴(yán)重,沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考,所以馬上得出結(jié)論,我不行。比如一個(gè)老師在課堂上提出一個(gè)很常見(jiàn)的問(wèn)題,想一想就能回答。而無(wú)能感很強(qiáng)的中學(xué)生,想都沒(méi)想就覺(jué)得根本答不出來(lái)。這樣的學(xué)生面對(duì)新任務(wù)總是畏首畏尾不敢開(kāi)口,思維活動(dòng)越來(lái)越差,與其他同學(xué)的差距越來(lái)越大,導(dǎo)致他的無(wú)能感越來(lái)越強(qiáng),從而形成惡性循環(huán)。有些學(xué)生的不稱(chēng)職經(jīng)歷并不全面,而是在某一方面。強(qiáng)大無(wú)能體驗(yàn)的基礎(chǔ)是自卑,但缺乏自信。

    鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。成立以來(lái)一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究,是一家針對(duì)叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專(zhuān)門(mén)教育教育咨詢(xún)。對(duì)青少年心理教育有深刻見(jiàn)解,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)為中心”,采用心理問(wèn)題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法,旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài),改變孩子心理問(wèn)題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣,使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道,還家長(zhǎng)一個(gè)全新的孩子。鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)現(xiàn)面向全國(guó)招收8至18歲問(wèn)題青少年,全年招生

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    詞條說(shuō)明

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