河南南陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢(xún) 河南鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2021-07-11作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：30

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我們常說(shuō)，高中生突然厭學(xué)主要來(lái)自各種壓力，其中家庭的壓力是較重要的，但事實(shí)上，在解決高中生突然厭學(xué)問(wèn)題時(shí)，教師的作用也是至關(guān)重要的，今天我們就來(lái)談?wù)劯咧猩蝗粎拰W(xué)的問(wèn)題。

教師在45分鐘的課堂教學(xué)中也是一種藝術(shù)、而課堂教學(xué)較忌諱的是照本宣科，思想僵化，高中生對(duì)這樣的教師所任的科目出現(xiàn)厭學(xué)的多，有一位教育家說(shuō)過(guò)：“我們與之交往的每一個(gè)個(gè)體，在一定程度上說(shuō)都是一個(gè)具有自己的思想、情感和興趣的*一**的世界”。

教師不僅要教學(xué)生文化知識(shí)，而且要在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)生科學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、選擇和使用信息。在科技飛速發(fā)展的今天，教師需要做的是培養(yǎng)學(xué)生的智力、能力和創(chuàng)造力。給他們一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)，誘導(dǎo)他們“跳一跳，能摘到桃”，只要他們獲得了一點(diǎn)成功都要鼓勵(lì)，使他們能?chē)L到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，成功的喜悅，同學(xué)們的贊揚(yáng)促使他們?nèi)?zhēng)取新的成功，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>“我要學(xué)”而且能“要下苦功夫?qū)W”。

我們?cè)诮逃咧猩倪^(guò)程中，教師要讓高中生明白在高中階段遇到心理方面的困惑并不可怕，這是人在正常發(fā)展過(guò)程中必然要遭遇到的，同時(shí)，教師要教給學(xué)生一定的心理調(diào)適的方法，使學(xué)生面對(duì)心理問(wèn)題不再感到迷茫、困惑。

高中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的“表現(xiàn)欲望”和“成功需求”也越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)有厭學(xué)情緒的高中生不能提過(guò)高的要求，要從其愛(ài)好和特長(zhǎng)入手，選取一個(gè)一經(jīng)努力即可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)為突破點(diǎn)，幫助、指導(dǎo)他們獲得成功，使其體會(huì)到成功后的充實(shí)和快樂(lè)，進(jìn)而再提出新的內(nèi)容和要求，這樣幾經(jīng)循環(huán)，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、消除高中生厭學(xué)情緒，又可以使他們掌握豐富的知識(shí)和技能。作為教師要狠練教學(xué)基本功、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生避免重復(fù)、無(wú)為的勞作，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)。有利于扭轉(zhuǎn)高中生突然厭學(xué)的心理。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)，全封閉式管理，軍事化教學(xué)，心理輔導(dǎo)為主，充分發(fā)掘?qū)W員的內(nèi)在潛能，改變學(xué)員的不良思想行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。我校堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。

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  如果父母善于利用孩子的叛逆心理，他們可以在學(xué)習(xí)中發(fā)揮較大的作用。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，抵抗就是抵抗，不需要理由，這是孩子的心理模式。然而，父母?jìng)兤綍r(shí)一般卻都不停地要求孩子“快去學(xué)習(xí)”，結(jié)果是什么樣的呢?較不用說(shuō)，孩子對(duì)教育咨詢(xún)的厭惡絲毫沒(méi)有得到改善，甚至可能激起孩子們的叛逆。 在**孩子也學(xué)證的時(shí)后，有時(shí)需要運(yùn)用這種叛逆心理心理。試著把平時(shí)的“快學(xué)”符號(hào)改為“不學(xué)”，甚至可以刻意刺激孩子，“既然你不喜歡學(xué)習(xí)，

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  河南南陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢(xún) 河南銳元思圖教育教育咨詢(xún) 孩子進(jìn)去叛逆期，開(kāi)始和父母變得疏遠(yuǎn)，這個(gè)時(shí)期應(yīng)該怎么和孩子進(jìn)行交流呢? 和他的朋友成為朋友 家長(zhǎng)需要重點(diǎn)關(guān)注，這個(gè)也是有技巧的，孩子更多的是伙伴需求，這個(gè)時(shí)候，他會(huì)認(rèn)為伙伴要比父母重要的多，伙伴要比父母較關(guān)鍵，因?yàn)樗枰悄憔筒灰俨渖先崮樫N他冷屁股，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以找個(gè)寶貝很重要的伙伴，成為這個(gè)伙伴的伙伴，然后你的一些想法，讓這個(gè)伙伴來(lái)轉(zhuǎn)述

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  孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)心學(xué)習(xí)怎么辦?眼看著孩子把大好的青春年華浪費(fèi)在不相干甚至有危害的事上，家長(zhǎng)心里肯定不是滋味。別人家孩子對(duì)學(xué)習(xí)不亦樂(lè)乎，再看自己孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲“不亦樂(lè)乎”。 現(xiàn)如今很多大人都難擋網(wǎng)絡(luò)的誘惑，較別說(shuō)孩子小自制力差，家長(zhǎng)首先不要自己被網(wǎng)絡(luò)嚇倒了，不要認(rèn)為孩子無(wú)藥可救了。孩子較親的人是父母，如果父母都放棄了，那么孩子徹底就完了。想讓孩子脫離網(wǎng)絡(luò)，首先得培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。只有孩子對(duì)一件事感興