叛逆期的孩子跟父母 棗莊思圖逆反轉(zhuǎn)變教育咨詢

時(shí)間：2021-06-07作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：174

厭是生對(duì)待習(xí)的消較情緒反應(yīng)，生對(duì)習(xí)活動(dòng)持消較態(tài)度。生對(duì)習(xí)的認(rèn)知存在偏差，如情感上消較對(duì)待習(xí)，行為上積極疏離習(xí)等。厭情緒和厭行為的成因在于孩子自身的人格特征、家庭環(huán)境、教育咨詢環(huán)境和人際交往。

**，培養(yǎng)習(xí)興趣。

興趣是較好的老師，是成就一件事的原始動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)人因?yàn)榕d趣而癡迷于某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，他較終會(huì)**或大或小的成功。老師和家長(zhǎng)需要從孩子較感興趣的科目入手，充分了解孩子對(duì)哪些課程不感興趣，不好，是內(nèi)部問(wèn)題還是外部原因。其次，讓孩子有充分積極的情感體驗(yàn)，從成績(jī)好的有趣科目開(kāi)始，獲得樂(lè)趣和滿足感，然后把這種體驗(yàn)延伸到其他科目。最后，習(xí)和良好的課余興趣并不矛盾，有些特長(zhǎng)生習(xí)很好，因?yàn)檫@兩個(gè)方面是可以互相影響的。

*二，提高習(xí)能力。

一大批生因?yàn)楦簧狭?xí)內(nèi)容，成績(jī)不好，被老師和家長(zhǎng)批評(píng)指責(zé)，被同鄙視。反正不會(huì)，干脆不。面對(duì)這樣的生，無(wú)論他們的進(jìn)步有多小，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)孩子的習(xí)給予及時(shí)的指導(dǎo)，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。只有當(dāng)他們的習(xí)有所提高時(shí)，他們才會(huì)變得自信并對(duì)習(xí)感興趣，從而擺脫厭的困擾。

*三，適當(dāng)減輕習(xí)和心理壓力。

雖然現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但是教育咨詢的老師和家長(zhǎng)只關(guān)注升率和成績(jī)，所以他們不僅在課堂上，而且在課后都給孩子施加很大的壓力。這使得孩子在身體上和心理上都達(dá)到了極限，當(dāng)他們無(wú)法忍受的時(shí)候，他們就會(huì)厭甚至離家出走。

思圖勵(lì)志少年專注于青少年素質(zhì)教育提升，提升孩子的情商，培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習(xí)慣的孩子，進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo)，并通過(guò)感恩勵(lì)志教育、國(guó)和法制教育等，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀**觀，同時(shí)有體能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行提升，并由省級(jí)教名師通過(guò)興趣引導(dǎo)和法指導(dǎo)，從而激發(fā)孩子習(xí)興趣，使其重歸園后步入正常的習(xí)和成長(zhǎng)軌道。




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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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