內(nèi)向的孩子和外向的孩子同樣被人喜歡,不過(guò)和性格內(nèi)向的孩子溝通,確實(shí)需要注意。一旦說(shuō)起孩子的內(nèi)向很多家長(zhǎng)都在擔(dān)心,擔(dān)心孩子以后很難融于集體,不愛(ài)和人溝通,孤獨(dú),害怕被欺負(fù)還不敢說(shuō)。沒(méi)有什么研究結(jié)果可以證明內(nèi)向的人過(guò)的不幸福,但是有研究結(jié)果證明強(qiáng)行講內(nèi)向性格的人改變成外向性格的人,會(huì)給孩子帶來(lái)傷害。
1、不要大聲和孩子說(shuō)話
內(nèi)向的孩子不喜歡大聲說(shuō)話,如果別人大聲和他們說(shuō)話,內(nèi)向的孩子會(huì)認(rèn)為是在批評(píng)或者爭(zhēng)吵,*讓孩子產(chǎn)生不安。
2、多肯定和鼓勵(lì)孩子
內(nèi)向的孩子很在意別人的看法,很怕別人說(shuō)自己沒(méi)做好,所以當(dāng)孩子**成績(jī)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要給予一定的肯定;失敗的時(shí)候記得給一點(diǎn)鼓勵(lì)。
3、不要覺(jué)得內(nèi)向性格不好
性格內(nèi)向和外向都是一個(gè)孩子的特點(diǎn),內(nèi)向性格有時(shí)只是不太善于表達(dá)罷了。家長(zhǎng)在與內(nèi)向的孩子溝通時(shí)要注意語(yǔ)氣和方法,較重要的是不要批評(píng)孩子的內(nèi)向性格。
思圖勵(lì)志少年軍校學(xué)校專(zhuān)門(mén)針對(duì)青少年,“離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)、奢侈消費(fèi)、沉迷手機(jī)”等行為習(xí)慣調(diào)整,我校堅(jiān)持以孩子為本,以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念,把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。
詞條
詞條說(shuō)明
山西正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校 臨汾思圖勵(lì)志少年軍校
山西正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校? ?臨汾思圖勵(lì)志少年軍校青少年正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。在這個(gè)時(shí)候,孩子會(huì)對(duì)父母和老師叛逆和頑皮。很多學(xué)生會(huì)放棄中考和*。厭學(xué)通常表現(xiàn)為:不同的情緒反應(yīng)不協(xié)調(diào),有的非常情緒化,如煩躁、焦慮、擔(dān)心等。此外,孩子早戀、網(wǎng)癮等情況也會(huì)造成青少年厭學(xué)。很多青少年厭學(xué)的主要原因是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,而學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題較重要的原因是很多孩子在學(xué)習(xí)上是盲目的,甚至他們認(rèn)為自
不上學(xué)孩子怎么辦 晉中思圖青春期孩子學(xué)校
孩子厭學(xué)受多種因素影響,其中不良的親子關(guān)系是罪魁禍?zhǔn)?。?dāng)父母厭倦了教育,就要處理好親子關(guān)系,用合適的教育方法教育孩子。1.注意批評(píng)的尺度讓孩子成功的時(shí)候感到快樂(lè)。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人,但作為成年人的老師和家長(zhǎng),在批評(píng)學(xué)生時(shí),要注意場(chǎng)合和尺度,以激勵(lì)為主,少用批評(píng)和指責(zé)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)得到肯定和表?yè)P(yáng),讓孩子嘗到成功的喜悅,從而克服學(xué)生的厭學(xué)情緒。2.減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)老師
17歲孩子離家出走 長(zhǎng)治思圖勵(lì)志少年年軍校
尚未成年的孩子由于人生經(jīng)驗(yàn)不豐富、心智不成熟,幾次考試受挫、在學(xué)習(xí)中獲得不了樂(lè)趣后就*輕易言棄。其實(shí),孩子厭學(xué)是有多種表現(xiàn)的,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為只有孩子退學(xué)了才算有了厭學(xué)情緒。1、輕度厭學(xué):輕度厭學(xué)主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸,上課注意力不集中,課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等,輕度厭學(xué),主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。2、中度厭學(xué):將思想上的抵觸,付諸行動(dòng),出現(xiàn)上課不聽(tīng)講,中度厭學(xué)的孩子經(jīng)常出
【對(duì)離家出走的孩子怎么辦】堵不如疏——“引流”教育
正如水往低處流是水的自然趨勢(shì)一樣,人也有著類(lèi)似的自我成長(zhǎng)的趨勢(shì)。每個(gè)孩子都有著自我成長(zhǎng)的能力,只是當(dāng)孩子出現(xiàn)一些問(wèn)題行為時(shí),父母的著急和擔(dān)心使得他們看不到孩子自我成長(zhǎng)的能力,認(rèn)為孩子無(wú)法管好自己,只能聽(tīng)從父母安排,才不至于毀了自己的將來(lái)。假如低洼處是一處臭水溝,水從高處流向臭水溝,我們不能說(shuō)水想要流向臭水溝,它只是順從由高往低流的趨勢(shì)。父母需要記?。汉⒆拥膯?wèn)題表現(xiàn)只是手段,不是目的。我們不能看到孩
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