叛逆期的孩子要怎么教育 濟(jì)南思圖問題孩子機(jī)構(gòu)

時間：2021-04-21作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：92

生的過錯行為和不良道德行為都是問題行為。從生的成長經(jīng)歷來看，他們總是隨著“試錯”的活動而發(fā)展。由于家庭、社會和教育咨詢教育的影響，生不可避免地會有某種問題行為。作為教育者，我們?nèi)绾斡们楦腥ビ绊?，用心靈去引導(dǎo)，用大腦去應(yīng)對，根據(jù)問題行為的嚴(yán)重程度對癥下藥？這是擺在每一個教育工作者面前的話題。如果處理問題行為的策略、方法、手段不同，結(jié)果可能會大相徑庭。

1，調(diào)整動機(jī)

動機(jī)是行為的根源。要**問題行為，必須改變動機(jī)。首先要找出問題行為的源頭，找出問題行為的本質(zhì)。區(qū)分偶然和一致。好心辦壞事，滿足一定欲望，惡作劇，故意打擾，要具體情況具體分析。我們應(yīng)該通過引導(dǎo)、鼓勵、調(diào)整和改變來調(diào)整行為動機(jī)。讓生從陰影中走進(jìn)陽光。

2，有意淡化

隨著年齡的增長，生的獨(dú)立意識和自我意識也加強(qiáng)了。在教育咨詢或班級，尤其是習(xí)成績不好的生，他們往往會被降低到無視群體。為了贏得自己的位置，他們往往會通過有問題的行為來表達(dá)不滿或叛逆，以引起老師的注意。如果老師對這種情況大驚小怪，這些生的不良欲望就會得到滿足和加強(qiáng)。所以要刻意淡化這種問題行為。

3，積極轉(zhuǎn)移

當(dāng)人們遭受不平等待遇或意外傷害時，他們往往會把憤怒傳遞給別人，并“轉(zhuǎn)移目標(biāo)”。醫(yī)界將其定義為“心理轉(zhuǎn)移”。生的問題行為大多是由“負(fù)心理遷移”引起的。如果每個教育者都明白這一點(diǎn)，并努力尋求“積極的心理轉(zhuǎn)移”，生的問題行為就可以得到減少或遏制。在教實(shí)踐中，可以根據(jù)具體情況進(jìn)行訓(xùn)練。比如傾注愛心、承擔(dān)責(zé)任、磨煉毅力、磨煉意志等活動都可以**不錯的效果。

思圖勵志少年教育咨詢是2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良行為習(xí)慣青少年、生達(dá)千余人，受家庭、社會的高度評價。


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