陜西西安叛逆孩子管教教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)

時(shí)間：2021-04-09作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：60

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孩子有網(wǎng)癮家長(zhǎng)怎么辦?

1. 孩子網(wǎng)癮要了解

不管是哪個(gè)階段，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)的問(wèn)題，基本都是從了解開(kāi)始的，看病也講究望聞問(wèn)切，就連偉大的**都說(shuō)沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，都是在說(shuō)明一個(gè)道理：解決問(wèn)題，要先了解這個(gè)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)問(wèn)題，從個(gè)人出發(fā)，就要知道孩子的上網(wǎng)習(xí)慣，一般什么時(shí)候上網(wǎng)，上網(wǎng)上了多久，都干了什么?等等。

2.孩子網(wǎng)癮要溝通

了解后就需要溝通，溝通的方式很多種，因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)的家庭環(huán)境不一樣，甚至父母與孩子之間關(guān)系也會(huì)有微妙的差異，所以這里也不可能給你一個(gè)可行的方式。溝通是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你可以跟孩子說(shuō)說(shuō)你對(duì)于他過(guò)度上網(wǎng)的感受，你希望他怎樣上網(wǎng)，甚至可以商量一個(gè)雙方都樂(lè)意接受的方式。

銳元思圖教育教育咨詢(xún)成立于2011年，全封閉式管理,半軍事化教學(xué),教育咨詢(xún)面向全國(guó)常年招生,主要針對(duì)孩子"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等青少年成長(zhǎng)問(wèn)題開(kāi)設(shè)的行為矯正教育咨詢(xún),教育咨詢(xún)以心理輔導(dǎo)為主,外加特長(zhǎng)教育、軍事教育、感恩勵(lì)志教育、實(shí)地勞動(dòng)體驗(yàn)教育、系統(tǒng)家庭教育7大教學(xué)模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。

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  一般情況下，我們是怎樣批評(píng)孩子的呢?**種，對(duì)孩子大發(fā)雷霆，一頓劈頭蓋臉的指責(zé);*二種，指出孩子的問(wèn)題，然后講一大堆道理，并且告訴孩子以后該怎么做。哪一種方法較好呢?相比之下肯定是*二種較好，但也并不是較好的辦法。*二種做法看起來(lái)邏輯比較順暢，方式也比較合理，但那些大道理往往會(huì)讓孩子感覺(jué)冷冰冰的，感受不到愛(ài)的溫度，教育效果自然也很難達(dá)到父母的理想值。批評(píng)孩子是門(mén)藝術(shù)，要講究方式方法。那么正確的批

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  一些孩子往往在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣，同學(xué)的鉛筆盒、朋友的玩具，“想拿就拿”、“喜歡就要”。如果出現(xiàn)了這種情況，家長(zhǎng)就該注意了，不要因?yàn)槭虑樾【筒还懿粏?wèn)，必須對(duì)孩子防微杜漸，堅(jiān)決糾正孩子的不良行為，免得孩子將來(lái)犯大錯(cuò)。其實(shí)，孩子的天性都是善良的，究竟是什么原因讓孩子沾染上偷竊惡習(xí)的呢? 1.心理因素 有些大人對(duì)孩子管教太嚴(yán)，孩子的需要不能通過(guò)正常渠道來(lái)得到滿(mǎn)足，因而通過(guò)其他的途徑即私下

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  每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷青春期，不過(guò)隨之而來(lái)的就是叛逆;青春叛逆期的孩子不想去上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?這不僅是個(gè)別家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題，也是社會(huì)所關(guān)注的話(huà)題。隨著孩子叛逆期的到來(lái)，家長(zhǎng)們也都非常焦慮。 針對(duì)孩子不想去上學(xué)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)一定要先了解具體原因。很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，以及外界的影響上，他們很*受到影響，有的孩子喜歡玩游戲，卻對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，也有的孩子甚至不想去上學(xué);這些孩子難道真的就不愿學(xué)習(xí)嗎?這

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  叛逆期孩子不聽(tīng)話(huà)，難以溝通，那么如何高效的和叛逆期的孩子溝通，跟好的和孩子有交流呢? .避免長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教 批評(píng)孩子就事論事，不算舊賬，不對(duì)孩子發(fā)出過(guò)多的指令。溝通的問(wèn)題要具體化。家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是*語(yǔ)重心長(zhǎng)，但是說(shuō)出的話(huà)卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”，這種語(yǔ)言表達(dá)是無(wú)益的。因?yàn)檫@些話(huà)缺乏明顯的可操作性，孩子把握不住，反倒造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問(wèn)話(huà)，通過(guò)鼓勵(lì)的