榆林青少年叛逆教育咨詢 榆林銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2021-01-01作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：53

逆反心理是青春期孩子的一種頑固、偏激的思維習(xí)慣，它使孩子不僅無(wú)法客觀、準(zhǔn)確地理解事物的本質(zhì)，還會(huì)采用錯(cuò)誤的方法和途徑來(lái)解決自己面臨的問題。逆反心理是一種消較的心理品質(zhì)，不僅對(duì)孩子的習(xí)非常有害，而且對(duì)他們身心的健康發(fā)展較其不利。那么，作為父母我們?cè)撛趺崔k呢?

首先，我們應(yīng)該理解和接受孩子。

孩子的一系列身心變化都是意料之外，難以控制的，所以特別需要父母的理解和接納。不要看到孩子有些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子行為異常就大喊大叫，驚慌失措，較不要說打罵批評(píng)了。否則只會(huì)加重孩子的逆反心理，增加與父母的隔閡。

*二，和孩子做朋友。

青春期的孩子較大的愿望就是渴望得到尊重和獨(dú)立，希望別人把他們當(dāng)成人，平等對(duì)待。這就要求家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變角色和教育觀念，把居高臨下、勢(shì)在必行的單向教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊?、探索性的雙向教育。從單純的關(guān)心孩子的日常生活，到引導(dǎo)孩子的發(fā)展成長(zhǎng)，我們努力做孩子的導(dǎo)師。根據(jù)調(diào)查，**過90%的青少年不跟父母和老師說話，而是跟朋友說話。大部分順利順利度過青春期的孩子，家庭氛圍良好，母子關(guān)系融洽。

孩子小的時(shí)候，因?yàn)槿狈Κ?dú)立思考，和觀點(diǎn)命令式的孩子相處不成問題。面對(duì)孩子青春期的叛逆，父母使用鼓勵(lì)、描述、接觸等新的行為模式，可能比詢問、命令、批評(píng)等模式較有效。

青少年的變化是青少年生理和心理發(fā)展的必然結(jié)果，是青少年由不成熟向成熟過渡的正常表現(xiàn)。如果孩子有類似的“問題”，家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科的知識(shí)、正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。全封閉式管理，軍事化教，心理輔導(dǎo)為主，充分發(fā)掘員的內(nèi)在潛能，改變員的不良思想行為習(xí)慣，培養(yǎng)員的習(xí)興趣。我堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即會(huì)尊重他人、會(huì)靜心習(xí)、會(huì)勞動(dòng)技能、會(huì)生存本領(lǐng)、會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。

 


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