現(xiàn)在,未成年人把使用互聯(lián)網視為他們生活的一部分。手機、電腦、智能手表、機器人、各種智能家居終端不斷較新,各種應用軟件、短視頻平臺、社交媒體廣泛使用,為未成年人創(chuàng)造隨時隨地的在線環(huán)境和身臨其境的體驗。
網絡社交平臺過分迎合未成年人的共同愛好和個性化需求,網絡算法和定制推送強化了個性化的網絡生存。網絡歌曲、網絡語言、網絡紅人等流行元素不斷推動著網絡亞文化的形成和演變,也影響著未成年人對利益和趨勢的認知和追求,對其職業(yè)認同和未來發(fā)展產生深遠影響。
迷戀互聯(lián)網對孩子有什么不良影響
未成年人對新事物好奇,自律性不強。面對網絡成癮和成癮的風險,家長和教育咨詢應有效教育和引導未成年人正確使用互聯(lián)網,為他們提供網絡安全的底線**。
孩子迷戀互聯(lián)網對未成年人有哪些不良影響?
目前,網絡游戲的用戶趨于年輕化。**過70%的未成年人接觸過網絡游戲,有些人不同程度地沉迷其中。
階段性成癮
比如一款新的網絡游戲剛上線的時候;
周期性成癮
比如有的同周末假期會沉迷網絡游戲;嚴重的成癮現(xiàn)象,如“網癮”。
周期性成癮和周期性成癮對未成年人的危害仍在控制之中,但網絡游戲成癮會給未成年人帶來很大的危害。
但不同層次的“網游成癮”并沒有明確的界限,而且由于未成年人自律性較弱,成癮程度容易逐漸加深。
長期沉迷網絡游戲或直播、短視頻伴隨著一系列問題和不良影響,主要涉及個人健康、習習慣、生活成長、社會管理等方面。
個人健康:過度沉迷網絡影響了未成年人的身體發(fā)育。
發(fā)現(xiàn)很多未成年人因為上網導致視力下降,戶外運動減少,肌肉骨骼系統(tǒng)疾病。
過度使用互聯(lián)網擠占了未成年人正常的戶外運動時間,使得未成年人較喜歡待在家里,減少運動,體能下降。另外,長時間按壓身體的某些部位,容易導致未成年人的腰、頸、肩、肘、腕等部位的肌肉骨骼系統(tǒng)疾病。
習習慣:排擠未成年人的正常習時間,對未成年人良好習習慣的形成影響很大。
根據(jù)*十次全國“中國",未成年人上網情況調查”的數(shù)據(jù),上網時間占用了大量未成年人的業(yè)余時間,54%以上的未成年人每次上網時間**過一小時,30%的未成年人每次上網時間**過兩小時。90%以上的未成年人使用手機上網,42%以上的未成年人擁有自己的手機;約28.8%的生在習期間使用手機上網,如上課、上課、作業(yè)時使用手機上網;許多生的手機在課堂上處于待機狀態(tài),這在一定程度上使生在課堂上分心,降低了生參與課堂的積極性,影響了課堂習的效果。
在人生成長方面,暫時逃離了現(xiàn)實的逆境和壓力,但對未成年人的心理健康有重要影響。
沉迷網絡游戲削弱了未成年人的韌性。
網絡游戲是在虛擬環(huán)境中進行的,網絡游戲的參與者可以在虛擬和想象的虛擬環(huán)境中探索和實現(xiàn)另一個“新的自我”,獲得現(xiàn)實世界中無法獲得的巨大滿足感。所以自制力弱的未成年人很容易沉迷網絡游戲。
但是,當他們回到現(xiàn)實時,由于不可避免的問題而不知所措,他們將較難面對現(xiàn)實社會中的逆境和壓力。這些問題會讓他們感到更多的傷害、剝奪和無助,導致未成年人性格的較端和偏執(zhí),嚴重影響他們的身心發(fā)展。
在社會管理方面,對未成年人的社會化和人格形成產生影響,產生新的社會風險。
未成年人正處于社會化和人格形成的重要階段。他們的生理發(fā)育和心理機制都不成熟,對現(xiàn)實世界的認知也不完善。沉迷網絡游戲,無法控制自己,會導致他們對現(xiàn)實社會形成不正確的認知,甚至產生心理障礙。
沉迷網絡游戲會淡化未成年人的社會角色認知,削弱教育咨詢和家庭在未成年人教育中的主導地位,降低教育的規(guī)范作用,使未成年人社會化失控。
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詞條
詞條說明
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