濮陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢 鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2020-12-02作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：32

青春期叛逆的孩子大都具有很強(qiáng)的虛榮心，他們?yōu)榱吮憩F(xiàn)自己，經(jīng)常會(huì)在同或者朋友面前炫耀。為了滿足自己的虛榮心他們常常給父母提出一些不合理的要求，而父母為了不讓孩子“受委屈”會(huì)想盡各種辦法來(lái)滿足孩子的這些無(wú)理要求。有的孩子甚至?xí)钥鋸?、隱匿、欺騙、攀比、嫉妒甚至犯罪等手段來(lái)滿足自己的虛榮心。

青春期孩子愛(ài)慕虛榮是正常現(xiàn)象，但虛榮心太強(qiáng)就會(huì)影響到他的心理健康，進(jìn)而影響習(xí)和生活。因此，父母一定要幫助處于青春叛逆期的孩子克服虛榮心理，使其健康成長(zhǎng)。

經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信。

有些家長(zhǎng)喜歡用“別人家孩子”的長(zhǎng)處來(lái)攻擊孩子的短處，比如“她長(zhǎng)得真好看，成績(jī)真好，你看看你”，這在短期內(nèi)容易讓好強(qiáng)的孩子進(jìn)行盲目攀比，長(zhǎng)期頻繁使用，則會(huì)大大打擊孩子的自信心，或?qū)е履娣葱睦?。其?shí)每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)都不同，家長(zhǎng)應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處并予以鼓勵(lì)，批評(píng)孩子時(shí)也要注意，把犯錯(cuò)誤當(dāng)做習(xí)的機(jī)會(huì)而不是指責(zé)，從而建立孩子的安全感。

理智處理孩子提出的要求，合理消費(fèi)。

當(dāng)孩子提出要求時(shí)，首先應(yīng)考慮要求是否合理，客觀情況是否允許，如果合情合理，不妨滿足一下孩子的要求，這有助于親子溝通。如果現(xiàn)實(shí)不可能，也要跟孩子充分溝通說(shuō)明情況，而不是直接拒絕。建議制定一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃，與孩子共同約定執(zhí)行。計(jì)劃外的消費(fèi)可要求孩子幫家里干家務(wù)活、勤工儉的社會(huì)實(shí)踐來(lái)獲取，讓孩子體驗(yàn)賺錢的艱辛，并培養(yǎng)理財(cái)能力。消費(fèi)后，可對(duì)孩子進(jìn)行心理引導(dǎo)，告訴孩子，買下這個(gè)東西是有用處，而不是為了跟別人比較。

家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的好榜樣。

衣服越買越高檔，手機(jī)越來(lái)越貴，旅行開支越來(lái)越高……孩子的虛榮心理讓家長(zhǎng)們有點(diǎn)擔(dān)憂。其實(shí)孩子的虛榮心、對(duì)事物好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，多半來(lái)源于家長(zhǎng)。比如，為了讓自己不“丟人”送孩子進(jìn)較貴的教育咨詢，為了讓孩子在教育咨詢不受歧視，給孩子本是家庭承受范圍之外的優(yōu)厚物質(zhì)條件，在外人面前炫耀自己孩子**的好成績(jī)等。這樣在不經(jīng)意之間就把虛榮心轉(zhuǎn)嫁給了孩子。所以家長(zhǎng)首先要擺正自身的心態(tài)，以身作則，用一種較強(qiáng)大健康的態(tài)度去增強(qiáng)孩子的內(nèi)心力量。作為父母，應(yīng)該從小開始、從細(xì)節(jié)入手對(duì)孩子進(jìn)行勤儉樸素教育，并以身作則，否則孩子到了一定的年齡，關(guān)于“為什么別人有我沒(méi)有”、“別的同會(huì)不會(huì)看不起我”這類問(wèn)題就會(huì)接踵而來(lái)。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是經(jīng)過(guò)教育部門批準(zhǔn)成立的針對(duì)"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等問(wèn)題少年進(jìn)行教育的教育咨詢。教育咨詢通過(guò)專業(yè)心理疏導(dǎo)感化孩子思想，用軍事化管理規(guī)范孩子行為，以感恩教育為前提，培養(yǎng)孩子責(zé)任心，樹立正確的人生觀、**觀、家庭觀，讓少年回歸親情，回歸園！自2004年開辦教育咨詢以來(lái)，拯救數(shù)千名問(wèn)題少年，榮獲特殊教育優(yōu)秀教育咨詢，教育*教育咨詢等榮譽(yù)稱號(hào)，家長(zhǎng)的錦旗和留言是對(duì)我們較大的鼓勵(lì)，得到上級(jí)**及社會(huì)各界的一致**...


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