中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告2020～2026年

時(shí)間：2020-10-22作者：北京華研中商經(jīng)濟(jì)信息中心瀏覽：30

中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告2020～2026年
【報(bào)告編號(hào)】: 378863
【出版時(shí)間】: 2020年10月
【出版機(jī)構(gòu)】: 華研中商研究院
【交付方式】: EMIL電子版或特快專遞 
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*1章：EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展背景綜述

1.1 EMBA教育培訓(xùn)概念界定

1.1.1 EMBA教育培訓(xùn)的定義

1.1.2 EMBA和MBA的區(qū)別

1.1.3 EMBA教育培訓(xùn)的教學(xué)模式

（1）案例式教學(xué)

（2）模擬式教學(xué)

（3）答疑式教學(xué)

（4）中國(guó)EMBA課程的成員模式

1.1.4 本報(bào)告的數(shù)據(jù)來(lái)源及統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明

1.2 EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)PEST分析

1.2.1 政策環(huán)境分析（P）

（1）行業(yè)管理體制分析

（2）行業(yè)發(fā)展規(guī)劃分析

（3）行業(yè)政策動(dòng)向分析

（4）政策環(huán)境對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響

1.2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析（E）

（1）宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析

（2）經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響

1.2.3 社會(huì)環(huán)境分析（S）

（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（2）人口規(guī)模及素質(zhì)

（3）國(guó)民教育支出水平

（4）終身學(xué)習(xí)意識(shí)的提升

1.2.4 技術(shù)環(huán)境分析（T）

（1）在線教育

（2）人工智能

（3）VR/AR技術(shù)

（4）5G

（5）技術(shù)環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展的影響分析

1.3 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展SWOT分析

1.3.1 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析（S）

1.3.2 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展劣勢(shì)分析（W）

1.3.3 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展機(jī)遇分析（O）

1.3.4 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展威脅分析（T）

*2章：國(guó)內(nèi)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與運(yùn)營(yíng)模式

2.1 國(guó)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

2.1.1 國(guó)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程

2.1.2 國(guó)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.3 國(guó)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

（1）**EMBA*榜單的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

（2）地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)格局

（3）**EMBA*榜單及解讀

2.2 主要國(guó)家EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與運(yùn)營(yíng)模式

2.2.1 美國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

（1）美國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

（2）美國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

（3）美國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式

2.2.2 英國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

（1）英國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

（2）英國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

（3）英國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式

2.2.3 瑞士EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

（1）瑞士EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

（2）瑞士EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

（3）瑞士EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式

2.2.4 韓國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

（1）韓國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

（2）韓國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

（3）韓國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式

2.2.5 新加坡EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

（1）新加坡EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

（2）新加坡EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

（3）新加坡EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式

2.3 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與運(yùn)營(yíng)模式

2.3.1 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程

2.3.2 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）EMBA教育培訓(xùn)院校發(fā)展現(xiàn)狀

（2）地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)格局

（3）學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)格局

（4）EMBA教育培訓(xùn)生源結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

（5）EMBA教育培訓(xùn)學(xué)費(fèi)構(gòu)成現(xiàn)狀

2.3.3 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式

（1）EMBA學(xué)位教育制度

（2）EMBA合作辦學(xué)模式

（3）EMBA“量身定制”模式

2.3.4 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)波特競(jìng)爭(zhēng)模型分析

（1）行業(yè)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者分析

（2）供給方議價(jià)能力分析

（3）購(gòu)買方議價(jià)能力分析

（4）行業(yè)替代品威脅分析

（5）潛在進(jìn)入者威脅分析

（6）競(jìng)爭(zhēng)情況總結(jié)

2.4 國(guó)內(nèi)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式對(duì)比分析

2.4.1 國(guó)內(nèi)外EMBA教育培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)模式共性分析

（1）EMBA教育培訓(xùn)的高層次性

（2）EMBA教育培訓(xùn)的務(wù)實(shí)性

（3）EMBA教育培訓(xùn)的**性

（4）EMBA教育培訓(xùn)的互動(dòng)性

2.4.2 國(guó)內(nèi)外EMBA教育培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)模式特性分析

（1）EMBA教育培訓(xùn)生源構(gòu)成對(duì)比

（2）EMBA教育培訓(xùn)規(guī)模結(jié)構(gòu)對(duì)比

（3）EMBA教育培訓(xùn)課程設(shè)置對(duì)比

2.4.3 國(guó)內(nèi)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展差距分析

（1）EMBA教育培訓(xùn)師資力量差距

（2）EMBA教育培訓(xùn)體制結(jié)構(gòu)差距

（3）EMBA教育培訓(xùn)社會(huì)資源差距

*3章：中國(guó)重點(diǎn)地區(qū)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析

3.1 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)地區(qū)發(fā)展概況

3.2 北京EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析

3.2.1 北京EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

3.2.2 北京EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

3.2.3 北京EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)學(xué)費(fèi)現(xiàn)狀

3.2.4 北京EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)需求

3.3 上海EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析

3.3.1 上海EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

3.3.2 上海EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

3.3.3 上海EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)學(xué)費(fèi)現(xiàn)狀

3.3.4 上海EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)需求

3.4 江蘇EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析

3.4.1 江蘇EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

3.4.2 江蘇EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

3.4.3 江蘇EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)學(xué)費(fèi)現(xiàn)狀

3.4.4 江蘇EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)需求

3.5 廣東EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析

3.5.1 廣東EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

3.5.2 廣東EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

3.5.3 廣東EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)學(xué)費(fèi)現(xiàn)狀

3.5.4 廣東EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)需求

3.6 浙江EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析

3.6.1 浙江EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

3.6.2 浙江EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

3.6.3 浙江EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)學(xué)費(fèi)現(xiàn)狀

3.6.4 浙江EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)需求

*4章：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)分析

4.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

4.1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展機(jī)遇剖析

（1）政治經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”帶來(lái)變革

（2）EMBA生源構(gòu)成發(fā)生變化

（3）EMBA就讀動(dòng)機(jī)發(fā)生變化

（4）EMBA**經(jīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)發(fā)生變化

4.1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展瓶頸剖析

（1）師資與辦學(xué)水平參差不齊

（2）EMBA招生人數(shù)出現(xiàn)斷崖式下降

（3）行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇

4.1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育運(yùn)營(yíng)模式趨勢(shì)分析

（1）“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教學(xué)模式趨勢(shì)分析

（2）“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA課程設(shè)置趨勢(shì)分析

4.1.4 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)

4.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資特性及模式

4.2.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資壁壘

（1）政策壁壘

（2）資源壁壘

4.2.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)

4.2.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資模式

4.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)及建議

4.3.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)

4.3.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷建議

（1）鎖定目標(biāo)人群差異化

（2）廣告推廣投放的差異化

（3）校友活動(dòng)的差異化

（4）渠道建設(shè)差異化

（5）EMBA項(xiàng)目異地市場(chǎng)的開發(fā)

（6）網(wǎng)絡(luò)推廣

4.3.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略建議

（1）改革課程設(shè)置體系，尋求專業(yè)化的教育方向

（2）較新教學(xué)與案例內(nèi)容，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)改革新動(dòng)向

（3）完善EMBA師資隊(duì)伍，提高教師企業(yè)實(shí)戰(zhàn)水平

（4）加大學(xué)生服務(wù)力度，轉(zhuǎn)變學(xué)生活動(dòng)形式

*5章：國(guó)內(nèi)外良好院校EMBA教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局及運(yùn)營(yíng)模式

5.1 美國(guó)良好院校EMBA教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局及運(yùn)營(yíng)模式

5.1.1 紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA課程體系

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.1.2 哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA課程體系

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.1.3 華盛頓大學(xué)奧林商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA課程體系

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.1.4 麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA課程體系

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.1.5 耶魯大學(xué)管理學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)體系

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.1.6 芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA課程體系

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.1.7 加州大學(xué)洛杉磯分校安德森商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.1.8 杜克大學(xué)福庫(kù)商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.1.9 西*學(xué)凱洛格商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA課程體系

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.1.10 喬治城大學(xué)麥克唐納商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.2 歐洲良好院校EMBA教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局及運(yùn)營(yíng)模式

5.2.1 法國(guó)巴黎高等商學(xué)院（HEC Paris）

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.2.2 倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA課程體系

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.2.3 倫敦商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.2.4 歐洲工商管理學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.2.5 牛津大學(xué)賽德商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.2.6 IESE商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA課程體系

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.2.7 歐洲高等商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA課程體系

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.2.8 西班牙IE商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.2.9 劍橋大學(xué)Judge商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.2.10 瑞士洛桑**管理學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA課程體系

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.3 亞洲良好院校EMBA教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局及運(yùn)營(yíng)模式

5.3.1 新加坡國(guó)立大學(xué)商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.3.2 韓國(guó)高麗大學(xué)商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.3.3 韓國(guó)延世大學(xué)商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.3.4 南洋理工大學(xué)南洋商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA課程體系

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.3.5 印度商學(xué)院

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（4）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.4 中國(guó)良好院校EMBA教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局及運(yùn)營(yíng)模式

5.4.1 *大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目較新動(dòng)態(tài)

5.4.2 北京大學(xué)光華管理學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA課程體系分析

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

（7）學(xué)院EMBA項(xiàng)目較新動(dòng)態(tài)

5.4.3 浙江大學(xué)管理學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA課程體系分析

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.4.4 上海交通大學(xué)安泰與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA課程體系分析

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

（7）學(xué)院EMBA較新動(dòng)態(tài)

5.4.5 廈門大學(xué)管理學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.4.6 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA課程體系

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目較新動(dòng)態(tài)

5.4.7 復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA課程體系

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目較新動(dòng)態(tài)

5.4.8 武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目較新動(dòng)態(tài)

5.4.9 中山大學(xué)管理學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

（7）學(xué)院EMBA項(xiàng)目較新動(dòng)態(tài)

5.4.10 *大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果

5.4.11 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況

5.4.12 華東理工大學(xué)商學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA課程體系

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)情況

5.4.13 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)**商學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目較新動(dòng)態(tài)

5.4.14 北京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA課程體系

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)情況

5.4.15 北京郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA課程體系

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況

5.4.16 四川大學(xué)商學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院EMBA發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院EMBA師資力量分析

（4）學(xué)校EMBA課程體系

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目較新動(dòng)態(tài)

5.4.17 華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

1）學(xué)院EMBA發(fā)展特色分析

2）學(xué)院師資力量分析

3）學(xué)校EMBA課程體系

4）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)情況

5.4.18 西安交通大學(xué)管理學(xué)院EMBA中心

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況

5.4.19 華中科技大學(xué)管理學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA課程體系

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目較新動(dòng)態(tài)

5.4.20 中南大學(xué)商學(xué)院EMBA

（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

（2）學(xué)院EMBA發(fā)展特色分析

（3）學(xué)院師資力量分析

（4）學(xué)院EMBA課程體系

（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)情況

（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目較新動(dòng)態(tài)

圖表目錄

圖表1：EMBA教育培訓(xùn)的類型

圖表2：EMBA教育培訓(xùn)的特點(diǎn)

圖表3：EMBA和MBA的區(qū)別

圖表4：中國(guó)EMBA課程創(chuàng)新七大成員模式

圖表5：本報(bào)告的主要數(shù)據(jù)來(lái)源及統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明

圖表6：EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)較新發(fā)展規(guī)劃匯總表

圖表7：EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)主要政策動(dòng)向匯總表

圖表8：政策環(huán)境對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響分析表

圖表9：經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響分析表

圖表10：截至2020年底我國(guó)各個(gè)教育階段學(xué)校數(shù)量（單位：萬(wàn)所）

圖表11：2018-2020年我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校數(shù)量變化情況（單位：萬(wàn)所，所，個(gè)，%）

圖表12：截至2020年底我國(guó)各級(jí)各類專任教師數(shù)量（單位：**）

圖表13：2017-2020年我國(guó)人口總量變化情況（單位：億人，%）

圖表14：2020年我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)（單位：%）

圖表15：2017年以來(lái)中國(guó)6歲及6歲以上人口平均受教育年限變化情況（單位：年）

圖表16：2017-2020年中國(guó)人均教育、文化和娛樂(lè)消費(fèi)支出及其占比情況（單位：元，%）

圖表17：2017-2020年8月我國(guó)在線教育專利申請(qǐng)數(shù)及公開數(shù)變化情況（單位：項(xiàng)）

圖表18：截至2020年8月中國(guó)在線教育專利申請(qǐng)類別TOP10（單位：項(xiàng)，%）

圖表19：截至2020年8月中國(guó)在線教育專利申請(qǐng)人TOP10（單位：項(xiàng)，%）

圖表20：2017-2020年8月我國(guó)人工智能專利申請(qǐng)數(shù)及公開數(shù)變化情況（單位：項(xiàng)）

圖表21：截至2020年8月中國(guó)人工智能專利申請(qǐng)類別TOP10（單位：項(xiàng)，%）

圖表22：截至2020年8月中國(guó)在線教育專利申請(qǐng)人TOP10（單位：項(xiàng)，%）

圖表23：2017-2020年8月我國(guó)VR專利申請(qǐng)數(shù)及公開數(shù)變化情況（單位：項(xiàng)）

圖表24：2017-2020年8月我國(guó)AR專利申請(qǐng)數(shù)及公開數(shù)變化情況（單位：項(xiàng)）

圖表25：VR/AR技術(shù)的教育應(yīng)用場(chǎng)景

圖表26：5G技術(shù)對(duì)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)的影響

圖表27：中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析

圖表28：中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展劣勢(shì)分析

圖表29：中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)分析

圖表30：中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展威脅分析

圖表31：國(guó)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程

圖表32：2020年與各國(guó)相關(guān)的EMBA*項(xiàng)目數(shù)量排名（TOP10）情況（單位：項(xiàng)）

圖表33：2020年**EMBA*榜單

圖表34：美國(guó)EMBA課程設(shè)計(jì)流程

圖表35：2017-2020年**EMBA*榜單中美國(guó)**數(shù)量變化情況（單位：項(xiàng)）

圖表36：2020年美國(guó)EMBA項(xiàng)目**名單

圖表37：美國(guó)EMBA課程設(shè)計(jì)流程

圖表38：2017-2020年**EMBA*榜單中英國(guó)**數(shù)量變化情況（單位：項(xiàng)）

圖表39：2020年英國(guó)EMBA項(xiàng)目**名單

圖表40：2017-2020年**EMBA*榜單中瑞士**數(shù)量變化情況（單位：項(xiàng)）

圖表41：2020年瑞士EMBA項(xiàng)目**名單

圖表42：瑞士EHL洛桑酒店管理學(xué)院課程體系

圖表43：2017-2020年**EMBA*榜單中韓國(guó)**數(shù)量變化情況（單位：項(xiàng)）

圖表44：2020年韓國(guó)EMBA項(xiàng)目**名單

圖表45：韓國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式特點(diǎn)

圖表46：2017-2020年**EMBA*榜單中新加坡**數(shù)量變化情況（單位：項(xiàng)）

圖表47：2020年新加坡EMBA項(xiàng)目**名單

圖表48：中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程

圖表49：國(guó)家教育部批準(zhǔn)高校進(jìn)行EMBA教育試點(diǎn)院校名單

圖表50：中國(guó)大陸EMBA教學(xué)點(diǎn)地區(qū)分布情況（單位：%）

圖表51：2020年度中國(guó)較佳EMBA項(xiàng)目（TOP25）排行變化情況

圖表52：*五道口金融EMBA學(xué)生*分布情況（單位：%）

圖表53：*五道口金融EMBA學(xué)生職務(wù)分布情況（單位：%）

圖表54：*五道口金融EMBA學(xué)生所在行業(yè)分布情況（單位：%）

圖表55：長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA學(xué)生年齡分布情況（單位：%）

圖表56：長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA學(xué)生職務(wù)分布情況（單位：%）

圖表57：中國(guó)六大高校2011-2020年EMBA學(xué)費(fèi)變化情況對(duì)比（單位：萬(wàn)元）

圖表58：2020中國(guó)EMBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)（TOP20）一覽表（單位：萬(wàn)元）

圖表59：2020年中國(guó)各大院校EMBA計(jì)劃招生人數(shù)（單位：人）

圖表60：EMBA教育發(fā)展趨勢(shì)

圖表61：2020年度國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)EMBA項(xiàng)目及其排名情況

圖表62：EMBA-Global Asia項(xiàng)目分析

圖表63：EMBA-Global Asia項(xiàng)目分析

圖表64：EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)波特競(jìng)爭(zhēng)模型簡(jiǎn)圖

圖表65：EDP和EMBA教育項(xiàng)目的差異分析

圖表66：中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)五力分析結(jié)論

圖表67：2020年中國(guó)主要地區(qū)招收EMBA專業(yè)的院校數(shù)量分布占比（單位：%）

圖表68：2020年度中國(guó)較佳EMBA項(xiàng)目（TOP25）北京院校**情況

圖表69：2020年北京EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

圖表70：2019-2020年北京EMBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)對(duì)比（單位：萬(wàn)元）

圖表71：2019-2020年北京EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模測(cè)算及預(yù)測(cè)（單位：億元）

圖表72：2020年度中國(guó)較佳EMBA項(xiàng)目（TOP25）上海院校**情況

圖表73：2020年上海EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

圖表74：2019-2020年上海EMBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)對(duì)比（單位：萬(wàn)元）

圖表75：2019-2020年上海EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模測(cè)算及預(yù)測(cè)（單位：億元）

圖表76：2020年江蘇EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

圖表77：2019-2020年江蘇EMBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)對(duì)比（單位：萬(wàn)元）

圖表78：2019-2020年江蘇EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模測(cè)算及預(yù)測(cè)（單位：億元）

圖表79：2020年度中國(guó)較佳EMBA項(xiàng)目（TOP25）廣東院校**情況

圖表80：2020年廣東EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

圖表81：2019-2020年廣東EMBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)對(duì)比（單位：萬(wàn)元）

圖表82：2019-2020年廣東EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模測(cè)算及預(yù)測(cè)（單位：億元）

圖表83：2020年浙江EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

圖表84：2019-2020年浙江EMBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)對(duì)比（單位：萬(wàn)元）

圖表85：2019-2020年浙江EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模測(cè)算及預(yù)測(cè)（單位：億元）

圖表86：中國(guó)院校申請(qǐng)開設(shè)EMBA課程的條件

圖表87：EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析

圖表88：2016-2020年6月中國(guó)教育行業(yè)投融資事件及金額（單位：億元，起）

圖表89：2020年中國(guó)教育行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域融資事件（單位：起）

圖表90：2017-2020年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元，%）

圖表91：EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷鎖定目標(biāo)人群差異化分析

圖表92：EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)校友維護(hù)模式

圖表93：廈門大學(xué)EMBA項(xiàng)目成功開發(fā)異地市場(chǎng)的原因分析

圖表94：EMBA教育項(xiàng)目發(fā)展方向

圖表95：紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

圖表96：紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院發(fā)展特色

圖表97：紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院EMBA課程體系

圖表98：2017-2020年紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院EMBA項(xiàng)目主要指標(biāo)變化情況（單位：萬(wàn)美元，%）

圖表99：哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

圖表100：哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院發(fā)展特色

圖表101：哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院EMBA課程體系

圖表102：2017-2020年哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院EMBA項(xiàng)目主要指標(biāo)變化情況（單位：萬(wàn)美元，%）

圖表103：華盛頓大學(xué)奧林商學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

圖表104：華盛頓大學(xué)奧林商學(xué)院發(fā)展特色

圖表105：華盛頓大學(xué)奧林商學(xué)院EMBA課程體系

圖表106：2017-2020年華盛頓大學(xué)奧林商學(xué)院EMBA項(xiàng)目主要指標(biāo)變化情況（單位：萬(wàn)美元，%）

圖表107：麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

圖表108：麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院發(fā)展特色

圖表109：麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院EMBA課程體系

圖表110：2017-2020年麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院EMBA項(xiàng)目主要指標(biāo)變化情況（單位：萬(wàn)美元，%）

圖表111：耶魯大學(xué)管理學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

圖表112：耶魯大學(xué)管理學(xué)院發(fā)展特色

圖表113：耶魯大學(xué)管理學(xué)院課程體系

圖表114：2020年耶魯大學(xué)管理學(xué)院EMBA項(xiàng)目主要指標(biāo)（單位：萬(wàn)美元，%）

圖表115：芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

圖表116：芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院發(fā)展特色

圖表117：芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院EMBA課程體系

圖表118：2017-2020年芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院EMBA項(xiàng)目主要指標(biāo)變化情況（單位：萬(wàn)美元，%）

圖表119：加州大學(xué)洛杉磯分校安德森商學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介

圖表120：加州大學(xué)洛杉磯分校安德森商學(xué)院發(fā)展特色

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