16歲叛逆孩子怎么教育 臨沂思圖青春期勵(lì)志教育咨詢(xún)

時(shí)間：2020-10-16作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：82

青少年厭的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，帶來(lái)的后果是多方面的。一方面，生無(wú)法獲得知識(shí)的儲(chǔ)備，另一方面，孩子的厭使家長(zhǎng)茫然、教師憂(yōu)慮，再者，帶來(lái)了諸多的社會(huì)問(wèn)題。為較好的解決青少年的厭問(wèn)題，首先我們要找到問(wèn)題的原因，然后對(duì)癥下藥。生的厭，**一個(gè)“厭”字，“厭”是一種心理狀態(tài)：厭煩、厭倦、討厭。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生往往是由心理因素造成的，下面思圖勵(lì)志少年的老師給您分析一下具體原因。

一、動(dòng)機(jī)缺失

淺層因素：無(wú)動(dòng)機(jī)。即對(duì)習(xí)沒(méi)有需求欲，因而沒(méi)有動(dòng)機(jī)來(lái)啟動(dòng)習(xí)，而貪玩好動(dòng)的天性主宰了他們的習(xí)生活。這部分生的習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，通過(guò)老師逼、家長(zhǎng)壓，他們也能完成習(xí)任務(wù)。

深層因素：負(fù)動(dòng)機(jī)。這部分生對(duì)習(xí)有認(rèn)識(shí)，但其看法是消較的，甚至是錯(cuò)誤的。他們從家庭或者社會(huì)那里接受了某些錯(cuò)誤思想，認(rèn)為讀書(shū)是苦差事，讀書(shū)無(wú)大用，沒(méi)有讀書(shū)照樣可以做生意賺大錢(qián)。那些文化水平不高又做個(gè)體生意且財(cái)源茂盛的家長(zhǎng)們，往往在不經(jīng)意間誤導(dǎo)了自己的孩子，促使孩子厭而追求享樂(lè)。負(fù)動(dòng)機(jī)的反作用力非常大，能持久而強(qiáng)勁地推動(dòng)生逃避習(xí)，父母的苦口婆心、教育咨詢(xún)的軟硬兼施、老師的循循善誘，往往被抵消。

二、外界引起興趣轉(zhuǎn)移

處于成長(zhǎng)中的青少年，興趣的顯著特點(diǎn)是動(dòng)搖性，只要干擾因素強(qiáng)烈，就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。厭的生大多數(shù)是將興趣由習(xí)轉(zhuǎn)移到其它事情上去了。厭的生大多迷戀游戲、錄像、上網(wǎng)，有些本來(lái)熱愛(ài)習(xí)的生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了業(yè)；而那些黃色書(shū)刊影像則較毒害生，使他們輕者精神萎靡不振，重者打架斗毆，違法亂紀(jì)。生的興趣一旦由習(xí)轉(zhuǎn)為社會(huì)不良活動(dòng)后，不僅對(duì)習(xí)不感興趣，反而討厭習(xí)、反抗習(xí)。

思圖勵(lì)志少年常年面向全國(guó)招收10-18周歲以上有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等思想行為的青少年，我們以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化習(xí)、軍事訓(xùn)練、生活體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。




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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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