為什么有的孩子會(huì)有社交恐懼 鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)

時(shí)間：2020-09-18作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：61

良好的社交行為，不僅能夠讓孩子的業(yè)余生活較加豐富多彩，不至于無(wú)聊，同時(shí)也能促進(jìn)孩子的社交能力，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。但是，如今很多孩子卻怕見(jiàn)生人，一跟人說(shuō)話(huà)就臉紅，不愿到人多的場(chǎng)合去;有時(shí)候口齒不清、不敢抬頭看人;嚴(yán)重時(shí)，部分孩子還會(huì)變得惶恐不安、心跳加快、手足無(wú)措等。這種社交現(xiàn)象被稱(chēng)為“社交恐懼”。不要覺(jué)得孩子這樣做是聽(tīng)話(huà)、乖巧，其實(shí)這意味著部分孩子已經(jīng)出現(xiàn)了心理問(wèn)題，是孩子自卑的外在表現(xiàn)。因此，父母應(yīng)重視并注意觀察孩子是否有社交恐懼傾向，并糾正自己不恰當(dāng)?shù)慕逃袨椤?/span>

小華聰明伶俐，學(xué)習(xí)刻苦，還是班長(zhǎng)，頗得老師賞識(shí)。可是，由于在　一次班會(huì)上發(fā)言時(shí)他說(shuō)錯(cuò)了一句話(huà)，引得同學(xué)們哄堂大笑，他當(dāng)時(shí)不知道是因?yàn)樽约褐v錯(cuò)話(huà)所致，而是以為自己臉上出現(xiàn)了什么東西或毛病，從那以后，他就認(rèn)為自己長(zhǎng)相難看，先是覺(jué)得臉不好看，后來(lái)又覺(jué)得頭型不好看，再往后甚至覺(jué)得自己體形也不好看……他覺(jué)得自己渾身上下哪兒都不好看，以至于越來(lái)越在乎自己的長(zhǎng)相，甚至想到了整容。上了高中后，小華的執(zhí)念較深，也較瘋狂，不僅貼面膜，甚至光顧美容院，希望通過(guò)這些方法使自己的長(zhǎng)相有所變化。

隨著時(shí)間的推移，小華越來(lái)越內(nèi)向，越來(lái)越孤僻，最后變得較度自卑，甚至不敢走出家門(mén)，較不敢與他人交往。平時(shí)別人多看他一眼時(shí)，他就覺(jué)得是自己長(zhǎng)得太難看才吸引了別人的視線(xiàn);如果別人沒(méi)有看他，他就覺(jué)得是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得不好看，別人才對(duì)他不屑一顧。后來(lái)，他幾乎不敢在公眾場(chǎng)合露面了，較別說(shuō)與同學(xué)自如交談了。為此，他痛苦不堪。

看到兒子小華沒(méi)有好朋友，媽媽便鼓勵(lì)他出去玩，可是小華給出的回答卻是：“我不想跟他們玩!”媽媽對(duì)此無(wú)可奈何。該如何來(lái)幫助孩子呢?

小華的癥狀，就是典型的社交恐懼癥。面對(duì)陌生人，很多孩子都會(huì)感到害怕，只不過(guò)恐懼程度不同而已。從心理學(xué)角度來(lái)講，患有社交恐懼癥的孩子，他們總是走不出過(guò)去的泥潭，他們從小就存在一定的社交問(wèn)題，隨著年齡的增長(zhǎng)，這些問(wèn)題總是一遍遍地重復(fù)舊有的困擾，讓孩子陷入痛苦之中而無(wú)法自拔。

每個(gè)孩子都要經(jīng)歷社會(huì)化過(guò)程，都要從家走向社會(huì)。如果孩子不敢與人交往，就會(huì)妨礙他們性格的發(fā)展和完善，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不利的影響。孩子偶爾一兩次不敢與人交往，是正常的。但是如果反應(yīng)過(guò)度，每次見(jiàn)到人都表現(xiàn)得縮手縮腳的，時(shí)間久了就會(huì)變得封閉起來(lái)。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)通過(guò)封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，在不體罰、不責(zé)罵、不說(shuō)教的前提下*找到孩子的心理癥結(jié)，深度觸動(dòng)孩子的心靈，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活的同時(shí)，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和**觀，逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我們會(huì)努力力使每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。 拯救迷途少年，盡在思圖教育 ！是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。


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