初中生厭的原因 鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時間：2020-08-29作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：41

孩子由小升初中，成為了中生，這個過程是孩子人生非常重要的里程碑。在這個時刻會出現(xiàn)一些我們難以料想到的事情，一個很常見的現(xiàn)象就是，孩子在小時期，成績總是****，為什么一上初中就一落千丈呢?這到底是為什么呢?下面小編給找出了初中生厭的幾個原因，可供家長參考。對于孩子，家長要確定了厭原因，再對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，不要急于上火，不擇手段，不要強加給孩子什么。

1、對自身的狀況和條件認(rèn)識不足。

有的生因為成績不太好而妄自菲薄、過于謙單，認(rèn)為自己一無所長、無可救藥。也有的生因為習(xí)良好而目中無人、自以為是，看不到自己的缺點和不足。這些不客觀的認(rèn)識會使生在運用習(xí)方法的時候發(fā)生失誤。如自以為是的生在制定習(xí)目標(biāo)時往往會好高鶩遠(yuǎn)、不切實際。每個人的能力、氣質(zhì)、性格、身體狀況、生物周期等都有不同，世界上沒有兩片相同的樹葉，較沒有兩個相同的個性。屬于“百靈鳥型”的，可多利用白天;屬于“貓頭鷹型”的，可多利用晚上。

2、沒有適應(yīng)新課程。

這里指新課程的思維方法。比如，小多是數(shù)是算術(shù)，面對具體的數(shù)字，而面對代數(shù)中的字母運算，孩子可能就會出現(xiàn)不適應(yīng)，一時間不能理解這些字母怎么可以做加減乘除的運算呢?這時就像我們走路突然“轉(zhuǎn)向”一樣，怎么也調(diào)不過這個感覺來。所以，這時不必著急，幫助孩子找到在哪里思維方法沒有通過，并且給予解決，孩子的成績就會回升的。

3、沒有調(diào)整習(xí)慣。

小老師講課，較像是是面對孩子，而中老師已經(jīng)把孩子看成半個大人了，讓孩子提高習(xí)的自主性，培養(yǎng)自我習(xí)和交流習(xí)的能力。這時候，似乎對孩子具體習(xí)安排就“放松”了一些。這樣，孩子一時會不知所措，不知自己該做什么了，老師沒有講，自己就不去做，于是習(xí)能力比較而言，會突然感覺到下降了。其實不是孩子走下坡路了，而是山“長高”了!這時，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自我習(xí)管理能力。父母也不要像從前那樣管得太具體了。這樣孩子才能盡快培養(yǎng)和提高自己的習(xí)習(xí)慣與能力。這對將來上高中\(zhòng)大都是非常重要的功夫呢!

4、習(xí)動機的缺乏。

動機缺乏的生沒有習(xí)動力，缺乏習(xí)熱情，把習(xí)看成是一件苦差事，在習(xí)中沒有目標(biāo)，得過且過，其習(xí)行為完全足一種被動的應(yīng)付。表現(xiàn)在方法上，必然會死記硬背、投機取巧、沒有計劃。一個喪失習(xí)動機的生，必然喪失深究習(xí)方法的興趣。因此，那些在習(xí)中無精打采、大叫“沒勁”的生，十有八九方法不當(dāng)。

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