河南滎陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢 鄭州銳元思圖教育好不好

時(shí)間：2020-06-22作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：43

親子交往的質(zhì)量直接關(guān)系到親子關(guān)系的質(zhì)量。有很多孩子叛逆和不聽話，因?yàn)楦改负秃⒆拥臏贤ㄓ袉栴}。父母因孩子叛逆和不聽話而生氣，孩子因父母不了解自己而生氣，父母如何做好親子溝通詞?思圖特訓(xùn)教育咨詢*提醒家長(zhǎng)，親子溝通這幾點(diǎn)不要犯!

**：主觀判斷是基于事實(shí)的

父母總是認(rèn)為他們看到和聽到的都是事實(shí)。他們用自己的片面**觀來衡量自己看到、聽到、思考和感受的東西。他們從不考慮孩子的感情。自以為是這種父母的同義詞。有些家長(zhǎng)甚至強(qiáng)迫孩子接受自己的主觀判斷、命令和威脅，讓他們聽自己的話。這種溝通方式會(huì)使孩子感到心理上的沮喪，會(huì)使他們喪失自信和熱情，使他們很*避免困難和問題，形成退縮和逃避的性格。

*二：消較情緒不利于解決問題

情緒是良好溝通的先決條件，有些家長(zhǎng)在自己情緒不好時(shí)，往往會(huì)把問題放大、夸大，原來不是問題孩子，因?yàn)樵谛那椴缓脮r(shí)，在溝通和孩子時(shí)，很*把消較情緒發(fā)泄到孩子身上，于是孩子就成了一個(gè)替罪羊。山羊，成了父母發(fā)泄情感的犧牲品。如果父母在孩子有負(fù)面情緒時(shí)與他們交流，他們會(huì)形成一個(gè)預(yù)設(shè)的心理投射，把自己的問題投射到孩子身上。在你說話之前，你會(huì)吹胡子，這必然會(huì)影響到交流的效果。父母與子女進(jìn)行情感交流，實(shí)際上是一種維護(hù)自己*的方式，失去了溝通的現(xiàn)實(shí)意義。

*三：語言習(xí)慣是罪魁禍?zhǔn)?/span>

“你怎么能這么蠢”，“對(duì)你說了多少次，都沒聽”，“不聽話，看我怎么收拾你”，“哭，除了哭，你就不會(huì)別的啊?”等等。父母有似曾相識(shí)的感覺嗎?因?yàn)椋@是很多家長(zhǎng)常說的，思圖特訓(xùn)教育咨詢表示家長(zhǎng)對(duì)孩子說這些話是為了讓孩子聽自己的話，按照自己的意愿去做事情。然而，這種說話的習(xí)慣，不能提高孩子的積極性，只會(huì)使孩子泄氣，讓孩子覺得自己沒有能力。如果父母張開嘴對(duì)這些消較的語言，孩子就會(huì)慢慢關(guān)上心門，不再?gòu)男目趯?duì)父母說話。

*四：臣服*盲目懷疑孩子

只聽信老師的一面之詞，把老師說的話當(dāng)“圣旨”。今天老師說你的孩子上課不認(rèn)真聽講，所以，回到家里對(duì)孩子的教育提出批評(píng)，說了很多大道理。明天老師說你的孩子欺負(fù)其他同學(xué)，也打別人，然后，回到家里不問孩子為什么惹麻煩，責(zé)罵孩子怎么那么不擔(dān)心。教師在處理問題的過程中也會(huì)出現(xiàn)偏差，所以，當(dāng)遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)不把老師說的沒有分析的完全接受，一定要聽孩子在說什么，這種情況下家長(zhǎng)要扮演調(diào)解人的角色，而不是張榜。n到“重復(fù)機(jī)器”的字母。

思圖特訓(xùn)教育咨詢指出由于父母在家庭教育中具有***和主導(dǎo)地位，兒童處于弱勢(shì)地位。這種地位關(guān)系決定了父母是親子交往的主體，而兒童只是受體。父母的溝通方式直接決定了親子溝通的成敗。因此，家長(zhǎng)必須重視自己的親子溝通方法和態(tài)度，不僅要說，還要學(xué)會(huì)傾聽，使親子溝通成為高質(zhì)量的。

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