怎么將孩子接觸電腦變成一件好事?
如果再倒退個20年,電腦還是奢侈品,多數(shù)家庭沒有電腦,自然也就不用擔(dān)心孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。但現(xiàn)在的家庭中,生活已經(jīng)離不開電腦,家長共作、購物、休閑都圍著電腦轉(zhuǎn),孩子從小在電腦網(wǎng)絡(luò)的氛圍下長大,“網(wǎng)絡(luò)成癮”防不勝防,讓孩子不接觸電腦根本不實際。那么在新時代應(yīng)該怎么教育孩子正確使用電腦,防止網(wǎng)癮,也防止孩子因為過度使用電腦而影響視力呢?
我們先來看兩個不同的教育案例:
案例一:9歲的盼盼是個“電子游戲迷”。他6歲開始接觸電腦,很快就成為“游戲高手”;他8歲以后因為過分迷戀電子游戲,對課堂學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣,經(jīng)常不能完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績越來越差。老師不斷地向家長告狀,對盼盼的學(xué)習(xí)問題提出嚴(yán)正警告。盼盼的父母立即采取了措施,將電腦轉(zhuǎn)移藏到叔叔家,不讓盼盼玩了。可盼盼有辦法,自己去網(wǎng)吧玩,有時又哀求叔叔“網(wǎng)開一面”,或是到同學(xué)家里去玩。父母工作忙,沒有辦法拴住孩子不安分的雙腳和“電腦迷”的心。盼盼因為太迷戀電子游戲,不但患了近視眼,而且由于缺少戶外活動,身體也越來越胖。三年級時,盼盼期末考試和補考都不及格,必須留級!
案例二:而在另一個家庭,同樣是從小接觸電腦的孩子,其發(fā)展方向卻截然不同。
小嶺的爸爸是電腦工程師,他的媽媽是公司白領(lǐng)也用電腦工作,所以,小嶺可以說是在電腦前長大的。小嶺從小就在父母的懷抱里玩電腦:看動畫,玩游戲,學(xué)算術(shù),識漢字,念英語等等。小嶺7歲時,父母發(fā)現(xiàn)小嶺玩電腦游戲已經(jīng)一個多小時了,還沒有走出自己的小房間,父母立即引起警覺,媽媽說:“小嶺,我們?nèi)ビ螛穲鐾姘?/span>!”爸爸說:“小嶺,我們?nèi)ヅ郎竭€是劃船?”同時,爸爸走到小嶺的身后,將小嶺正在玩的游戲巧妙地做了個“全勝”的結(jié)局。小嶺一邊歡呼游戲的全勝,一邊說:“我想去爬山,我們要在山**上多照幾張像,存在我的電腦里!”于是,一家人趕緊準(zhǔn)備出門,高高興興去爬山了。
從此以后,父母與小嶺一起商量制定了用電腦的規(guī)則:比如每天只能玩固定時間電腦,電腦只能用于學(xué)習(xí)等等。到了三年級,在同學(xué)中間,小嶺已經(jīng)成了“電腦小*”,同學(xué)們用電腦遇到什么問題都問他,小嶺還在教育咨詢和市里少年電腦知識大賽中都獲得金獎。
從以上兩個實例的對比中,父母們可以得到許多啟發(fā):
首先,毋庸置疑,孩子盡早接觸電腦是一件好事,電腦是一個不錯的知識教育工具。但應(yīng)該注意的是,不要將電腦當(dāng)成孩子的“保姆”;不少孩子對電子游戲成癮,正是因為家長們對孩子的專注感到了欣慰和放心,但開始卻往往不注意孩子在用電腦做什么,而缺少對孩子的正確引導(dǎo)。矯治孩子的“電腦迷”要趁早,同時,較可及早預(yù)防孩子學(xué)電腦的種種負(fù)面影響。
其次,發(fā)現(xiàn)孩子迷上了網(wǎng)絡(luò),家長不要使用強行制止的方式去教育孩子,而是采用“制定規(guī)則”、引導(dǎo)孩子多發(fā)展其他興趣愛好、多了解電腦的更多用途的方式轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
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