“停課不停學(xué)”，職業(yè)教育在線教學(xué)模式廣泛應(yīng)用

時(shí)間：2020-02-28作者：北京深海云課堂教育科技有限公司瀏覽：91

為應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情，有效解決學(xué)生無法到校上課問題，張家口市職教中心啟動(dòng)線上授課，借助互聯(lián)網(wǎng)搭建空中學(xué)習(xí)平臺(tái)，針對(duì)該校冰雪運(yùn)動(dòng)、信息技術(shù)、學(xué)前教育、餐飲服務(wù)、動(dòng)漫游戲以及各類*專業(yè)的**課程開展全面線上授課，為教師和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，實(shí)現(xiàn)教師“停課不離崗、停課不停教、停課不停研”，讓學(xué)生足不出戶學(xué)技能。北京深海教育負(fù)責(zé)人表示，“線上教育模式的成熟應(yīng)用，擦平了教育過程中的空間障礙，優(yōu)質(zhì)師資的教學(xué)影響力得以較大化綻放?！?

 

疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”開展的線上教學(xué)，亦是線上教育較優(yōu)化、教育水平信息化程度的煉金石。

 

不同的在線教育模式應(yīng)用，可以吸收不同教學(xué)形式的優(yōu)點(diǎn)，著重解決好以下問題，構(gòu)建較新的教學(xué)形態(tài)：

 

一是要特別注重增強(qiáng)在線教學(xué)的“課堂”體驗(yàn)感。線上教學(xué)可想方設(shè)法解決看不到人、聽不到聲的問題，努力增強(qiáng)“課堂”體驗(yàn)感。

 

二是要保證師生互動(dòng)的即時(shí)同步。有問有答，有問即答，既是師生之間相互尊重的表現(xiàn)，也是師生之間相互了解學(xué)情、教情的必要途徑，老師需要通過即時(shí)的問答了解授課的效果，根據(jù)情況即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略或者教學(xué)進(jìn)程，學(xué)生也可以通過即時(shí)的問答了解教師授課的風(fēng)格，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

 

三是要在無障礙引時(shí)用“優(yōu)質(zhì)資源”的同，解決學(xué)習(xí)資源的“本土性”。要努力做到學(xué)習(xí)資源的定制化，減少通用性、大眾化，增強(qiáng)“本土性”，要防止為在線教學(xué)而專門制作或者錄制資源。

 

四是減輕教師在線教的負(fù)擔(dān)，盡量做到按計(jì)劃教學(xué)，減少打亂進(jìn)程對(duì)教師的干擾，以免倉促上陣，同時(shí)要盡量避免因?yàn)樵诰€教學(xué)給教師帶來過多過繁過難的新技術(shù)學(xué)習(xí)成本，讓教師能夠通過簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)即可勝任在線教學(xué)。

 

五是減輕學(xué)生在線學(xué)的負(fù)擔(dān)，不宜大量實(shí)行“翻轉(zhuǎn)課堂”，應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生在“課堂”內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在線教學(xué)情況下，同樣要把學(xué)生的“課外”時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生能夠自我掌控。

 

六是要有完整的在線教學(xué)過程數(shù)據(jù)伴隨采集，確保學(xué)校對(duì)在線教學(xué)可控、可管、可評(píng)、可溯。可控就是要能做到有效管控，特別是涉及政治立場(chǎng)、意識(shí)形態(tài)等方面的內(nèi)容，不能因?yàn)榫€上教學(xué)而放任自流?？晒芫褪菍W(xué)校要能將線上教學(xué)納入正常教學(xué)管理之中，不能游離于教學(xué)管理之外，形成體外循環(huán)。可評(píng)，就是對(duì)于教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果能夠即時(shí)自動(dòng)評(píng)價(jià)測(cè)量，既能用于教師檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，也能用于學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)成效?？伤菥褪菍?duì)于在線教學(xué)全過程可以回溯，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、診斷問題、褒揚(yáng)**、懲處違規(guī)。

 

北京深海教育負(fù)責(zé)人表示，“在教育部多年主導(dǎo)和社會(huì)信息化倒逼雙重機(jī)制下，我國(guó)教育信息化**了長(zhǎng)足進(jìn)步。作為一家面向全國(guó)的新銳互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育企業(yè)，愿始終堅(jiān)守“終身教育，人才大國(guó)”的立業(yè)使命，緊跟科技發(fā)展應(yīng)用于教學(xué)中來，授業(yè)育人，為祖國(guó)職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展獻(xiàn)一份力！”


北京深海云課堂教育科技有限公司專注于等

• 詞條

  詞條說明

• 你以為的省錢，其實(shí)是在揮霍

  曾經(jīng)有一個(gè)關(guān)于美國(guó)老太太和中國(guó)老太太買房的故事。故事是這樣的。 一個(gè)美國(guó)老太太和一個(gè)中國(guó)老太太在路上聊天，中國(guó)老太太說：我省著攢了了30年的錢，終于在昨天買了房子。而美國(guó)老太太說：我30年錢貸款買的房，終于在昨天還完了貸款。看似兩個(gè)老太太都得到了房子，但美國(guó)老太太已經(jīng)享受了30年，而中國(guó)老太太卻一直在省錢之中。 曾經(jīng)，我也是像中國(guó)老太太那樣，總覺得有錢了再去買想要的，平日里勤儉節(jié)約，覺得省著省著一

• 好多人報(bào)深海教育消防工程師課程

  編者按：2019年一級(jí)注冊(cè)消防工程師考試考區(qū)增至160余個(gè)，報(bào)名人數(shù)已經(jīng)高達(dá)90余萬！數(shù)字增長(zhǎng)的背后是大家對(duì)一級(jí)注冊(cè)消防工程師證書**的看好。目前很多用戶選擇報(bào)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以求能夠早點(diǎn)通過考試早受益，但是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，如何做出正確的選擇，小編采訪了深海教育學(xué)員，為大家分享他的經(jīng)驗(yàn)。 未來3-5年，我國(guó)需要近50萬名注冊(cè)消防工程師!而市場(chǎng)持證人數(shù)不足5**，遠(yuǎn)達(dá)不到目前國(guó)內(nèi)消防企業(yè)或單位所需的人才匹

• “停課不停學(xué)”，職業(yè)教育在線教學(xué)模式廣泛應(yīng)用

  為應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情，有效解決學(xué)生無法到校上課問題，張家口市職教中心啟動(dòng)線上授課，借助互聯(lián)網(wǎng)搭建空中學(xué)習(xí)平臺(tái)，針對(duì)該校冰雪運(yùn)動(dòng)、信息技術(shù)、學(xué)前教育、餐飲服務(wù)、動(dòng)漫游戲以及各類*專業(yè)的**課程開展全面線上授課，為教師和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，實(shí)現(xiàn)教師“停課不離崗、停課不停教、停課不停研”，讓學(xué)生足不出戶學(xué)技能。北京深海教育負(fù)責(zé)人表示，“線上教育模式的成熟應(yīng)用，擦平了教育過程中的空間障礙，優(yōu)

• 北京深海教育：“天下興亡，匹夫有責(zé)”！致敬投身戰(zhàn)疫**的職教人

  魯迅曾說過：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，有一份熱發(fā)一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)光，不必等候炬火”。在這場(chǎng)肺炎疫情中，很多職業(yè)教育人挺身而出，為抗疫貢獻(xiàn)著一份自己的力量。 向以下投身防疫志愿服務(wù)，走在戰(zhàn)役**的職業(yè)教育人致敬 潘薈年 “天下興亡，匹夫有責(zé)”，身為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)子的職業(yè)教育學(xué)生，積極響應(yīng)**號(hào)召，參加大安市志愿者協(xié)會(huì)，在安廣鎮(zhèn)**從事社區(qū)排查員一職，電聯(lián)社區(qū)居民，進(jìn)行